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Definición de behaviorismo (Escuela psicológica)

 


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Definición de behaviorismo
  1. Del inglés behaviour: conducta, comportamiento. Escuela psicológica que estudia las reacciones de los organismos en términos de estímulos y respuestas. El behaviorismo o conductismo se desarrolló como reacción contra los métodos y suposiciones gratuitas de la Psicología funcional. Su origen es consecuencia de experimentos cuidadosamente efectuados sobre animales, con estricta garantía científica, que dramáticamente promovió John B. Watson en su Psichology from the Standpoint of a Behaviorist (1919). Por su impetuoso ataque a las antiguas ideas y su sistema de experimentos empíricos, Watson suscitó un nuevo y vigoroso interés por la Psicología. Es el padre del behaviorismo. Esta escuela recibió nuevo impulso con los experimentos de Ivan P. Pavlov sobre Reflejos condicionados en los perros. Un estímulo, el sonido de una campanilla, que primeramente no excitaba producción salivar en el animal, fue repetidamente seguido de un suministro de alimento; después de cierto número de ensayos, el perro respondía al tintineo de la campanilla con intensa producción de saliva, aunque tal sonido no fuera seguido de alimento alguno. Esta clase de aprendizaje se denomina condicionamiento clásico y los behavioristas utilizaron este método como norma en muchos de sus ensayos. Más tarde se impuso el condicionamiento instrumental. Por ejemplo, B. F. Skinner ideó una jaula en la que el animal, para conseguir el alimento, aprendía a pulsar una barra. Este condicionamiento instrumental sirvió de modelo a los behavioristas para estudiar las variaciones en el proceso de aprendizaje. Métodos similares de experimentación se han aplicado al estudio de la adquisición de conocimientos en los seres humanos.

    Al behaviorista estricto interesa grandemente el estímulo y la respuesta. Sin negar la existencia de necesidades y estados internos, aplica su atención al estudio de las fuerzas exteriores que actúan sobre el animal y a la observación de las reacciones de éste ante aquéllas. De este modo se pueden predecir las reacciones del animal dirigiendo los factores externos. Siendo así que los behavioristas recalcan la importancia de la observación empírica y de los métodos objetivos, encuentran que la conciencia y la experiencia no son hechos sujetos a observación y. verificación que puedan ser sometidos a régimen experimental. Véase Psicología; Reflejo condicionado; Psicología comparada; Pavlov, Ivan Petrovich; Psicología funcional; Gestaltismo; Psicoanálisis; Watson, John Broadus.
Actualizado: 23/07/2015

  • ¿Necesitas una definición más sencilla de «behaviorismo»?

    Behaviorismo o conductismo es una escuela de psicología que estudia cómo los organismos reaccionan ante estímulos y dan respuestas. Se originó como una reacción contra los métodos y suposiciones arbitrarias de la Psicología funcional. El behaviorismo se desarrolló gracias a experimentos científicos realizados de manera precisa sobre animales. John B. Watson fue el que promovió y popularizó esta escuela en su libro "Psicología desde el punto de vista del behaviorista".

    El behaviorismo también recibió un impulso importante con los experimentos de Ivan P. Pavlov sobre reflejos condicionados en perros. Pavlov descubrió que un estímulo, como el sonido de una campana, que inicialmente no provocaba una respuesta salival en el animal, podía hacerlo después de ser repetidamente asociado con la obtención de alimento. Por ejemplo, si el perro escuchaba el sonido de la campana antes de recibir comida varias veces, eventualmente solo con escuchar la campana comenzaba a salivar, incluso sin tener comida presente.
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  • Aportes del conductismo a la Escuela Tradicional

    El conductismo tuvo una gran influencia en la Escuela Tradicional, especialmente en la forma en que se enseñaba y evaluaba el aprendizaje. Algunos de los aportes más notorios del conductismo a la Escuela Tradicional son:

    1. Enfoque en la conducta observable: El conductismo se centró en el estudio de la conducta observable y medible, lo que se tradujo en una mayor atención a los resultados de aprendizaje en lugar de los procesos internos de la mente.

    2. Reforzamiento y castigo: El conductismo promovió el uso de refuerzos positivos y negativos para aumentar o disminuir la frecuencia de una conducta. Esto se tradujo en la práctica de recompensar a los estudiantes que lograban buenos resultados y castigar a los que no lo hacían.

    3. Enseñanza programada: El conductismo desarrolló la enseñanza programada, que consiste en dividir el contenido de aprendizaje en unidades más pequeñas y secuenciarlas de manera lógica y progresiva. Esto permitió una mayor organización del proceso de enseñanza y un mayor control sobre el aprendizaje de los estudiantes.

    4. Evaluación objetiva: El conductismo promovió la evaluación objetiva, basada en la medición de los resultados de aprendizaje. Esto se tradujo en la práctica de evaluar a los estudiantes mediante pruebas estandarizadas y otros instrumentos objetivos.

    Es importante tener en cuenta que el conductismo ha sido criticado por su enfoque limitado en la conducta observable y la falta de atención a los procesos internos de la mente. Sin embargo, sus aportes a la Escuela Tradicional son innegables y han tenido una gran influencia en la educación moderna.

  • Qué es el conductismo según Pavlov y Watson

    El conductismo, según los estudios de Ivan Pavlov y John B. Watson, es una corriente de la psicología que se centra en el estudio del comportamiento observable y medible. Tanto Pavlov como Watson realizaron experimentos con animales para investigar cómo los estímulos externos pueden influir en las respuestas de los individuos.

    Ivan Pavlov es conocido por sus experimentos con perros, en los que demostró el fenómeno del condicionamiento clásico. Pavlov descubrió que los perros podían asociar un estímulo neutro, como el sonido de una campana, con la comida, lo que provocaba una respuesta de salivación. Con el tiempo, los perros comenzaron a salivar solo al escuchar el sonido de la campana, incluso sin la presencia de comida.

    Por otro lado, John B. Watson es considerado uno de los fundadores del conductismo. Watson creía que el comportamiento humano podía ser explicado y predicho a través del estudio de estímulos y respuestas. Él enfatizó la importancia del entorno y la experiencia en la formación del comportamiento humano. Watson también realizó experimentos con animales, como el famoso "Experimento del pequeño Albert", en el que condicionó a un niño a temer a un objeto inofensivo.

    En resumen, el conductismo según Pavlov y Watson se basa en el estudio del comportamiento observable y cómo los estímulos externos pueden influir en las respuestas de los individuos. Estos estudios sentaron las bases para el desarrollo de la psicología conductual y tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología en general.

  • Qué es el neoconductismo

    El neoconductismo es una corriente psicológica que surge a partir de las teorías del conductismo clásico, desarrolladas por Ivan Pavlov y John B. Watson. Esta corriente se caracteriza por su enfoque en el estudio del comportamiento observable y medible, y su énfasis en el condicionamiento como proceso fundamental en el aprendizaje.

    Tanto Pavlov como Watson realizaron importantes investigaciones en el campo del condicionamiento, que consiste en el aprendizaje de asociaciones entre estímulos y respuestas. Pavlov es conocido por sus experimentos con perros, en los que demostró el fenómeno del condicionamiento clásico, en el que un estímulo neutro (como el sonido de una campana) se asocia con un estímulo incondicionado (como la comida) y provoca una respuesta condicionada (como la salivación).

    Por su parte, Watson es considerado el padre del conductismo y propuso que el comportamiento humano podía ser explicado únicamente a través del estudio de estímulos y respuestas observables, sin necesidad de recurrir a procesos mentales internos. Su enfoque se basaba en la idea de que el comportamiento era moldeado por el ambiente a través del condicionamiento.

    El neoconductismo surge como una evolución del conductismo clásico, incorporando elementos cognitivos y sociales en el estudio del comportamiento. Aunque mantiene el énfasis en el condicionamiento, también reconoce la importancia de procesos mentales como la atención, la memoria y la motivación en la explicación del comportamiento humano.

    En resumen, el neoconductismo de Pavlov y Watson se refiere a la corriente psicológica que surge a partir de las teorías del conductismo clásico, incorporando elementos cognitivos y sociales en el estudio del comportamiento humano.


    Sugiero leer:

    Definición de corriente
    Definición de psicológico
    Definición de teoría
    Definición de enfoque
    Definición de comportamiento
Fuentes bibliográficas y más información de behaviorismo:
[ Más ejemplos de oraciones y usos de "behaviorismo" ]
[ Imágenes relacionadas a "behaviorismo" ]
[ Usos en libros de "behaviorismo" ]
Análisis de behaviorismo

Cantidad de letras, vocales y consonantes de behaviorismo

Palabra inversa: omsiroivaheb
Número de letras: 12
Posee un total de 6 vocales: e a i o i o
Y un total de 6 consonantes: b h v r s m

¿Es aceptada "behaviorismo" en el diccionario de la RAE?

Ver si existe en el diccionario RAE: behaviorismo (RAE)

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Cómo citar la definición de behaviorismo
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behaviorismo (Escuela psicológica)
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