Las siguientes oraciones fueron seleccionadas por ser cortas, por su sencillez o porque están orientadas a escolares; así pueden ser entendidas por niños y adolescentes.
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« Mi abuelita siempre me decía que los dulces son para los niños buenos. »(abuelita es diminutivo de abuela)
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« Mi abuelita siempre tiene un efecto apaciguador en mis momentos de estrés. »(abuelita es diminutivo de abuela)
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« Mi abuelita siempre me enseñó a no tomar mucho jarabe, porque el exceso puede ser peligroso para la salud. »(abuelita es diminutivo de abuela)
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« Mi abuelita siempre me dice que si quiero comer de los chiles de su huerta, primero tengo que pedirle permiso. »(abuelita es diminutivo de abuela)
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« La segunda clase de paradojas implica premisas redundantes, sugiriendo falsamente que conocemos al sucesor por el antecedente: así, "si ese hombre es elegido, la abuelita morirá" es materialmente cierto si la abuelita se encuentra en las últimas etapas de una enfermedad terminal, independientemente de las perspectivas de elección del hombre. Esas frases violan la máxima griceana de relevancia y pueden ser modeladas por lógicas que rechazan el principio de monotonicidad de la vinculación, como la lógica de la relevancia. »(abuelita es diminutivo de abuela)
* ACLARACIÓN: si bien la IA es muy buena con sus resultados, deberás leer con atención las oraciones generadas porque puede equivocarse.
