Las siguientes oraciones fueron seleccionadas por ser oraciones cortas, por su sencillez o porque están orientadas a escolares; así pueden ser entendidas por niños y adolescentes.
• « Originalmente se le había encomendado estudiar la agresión y el conflicto entre los chimpancés, pero estaba claro para él que los chimpancés valoraban sus relaciones y encontraban formas de repararlas cuando estaban dañadas. »
• « El lingüista John Ohala señala que estas variaciones de tono forman parte de un "código de frecuencia" universal que se extiende a todas las especies, en el que los sonidos bajos, profundos y llenos indican dominio y agresión, mientras que los sonidos altos y delgados indican inofensividad, sumisión o una súplica de conexión. »
• « Hoy en día reconocemos que la competencia puede ocurrir de muchas maneras y entre varios tipos de cosas, desde segmentos de ADN hasta artefactos culturales. La agresión física es una de las formas en que los humanos han interactuado competitivamente, pero no hay nada particularmente darwiniano en el intento de identificar el mérito en la guerra. Un científico concienzudo está más interesado en las formas de evitarla. »
• « Es muy poco probable que el color de la piel, como el enrollamiento de la lengua, se correlacione con algún comportamiento complejo como la inteligencia, la disciplina, la agresión o la personalidad, en parte porque estos comportamientos complejos están fuertemente moldeados por la cultura y por lo tanto las categorías y estereotipos raciales en cualquier cultura dada tendrán un profundo efecto en esos comportamientos. »
• « Cuando todavía era menor de edad, la policía lo sorprendió haciendo llamadas telefónicas en las que amenazaba a mujeres de la zona con agresiones sexuales. »
• « Distintas experiencias de gobiernos autoritarios del siglo XX se apoyaron discursivamente en valores democráticos, sobre todo aquellos gobiernos autoritarios que se presentaban a sí mismos como "estados de excepción" frente a supuestas o reales conmociones internas o agresiones externas. »
• « En la década de 1780, una serie de decisiones judiciales socavaron la esclavitud en Massachusetts cuando varios esclavos, alegando agresiones por parte de sus amos, solicitaron con éxito su libertad en los tribunales. Estos individuos se negaron a ser tratados como esclavos tras la Revolución Americana. »
• « Los cambios ocurridos en los Estados europeos cristianos entre los siglos xiii y xvi dieron las bases al Estado moderno. Esta forma de organización fue adquiriendo, progresivamente, características centralizadas. El poder político se concentró en instituciones (de carácter impersonal) más que en personas particulares. El objetivo era lograr la unidad del territorio, eliminando los conflictos internos y previniendo organizadamente posibles agresiones externas. »
