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« El lingüista estudia la evolución del lenguaje y cómo influye en la cultura y la sociedad. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «lingüista»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de lingüista para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «lingüista» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El lingüista analizó un idioma desconocido y descubrió su relación con otras lenguas antiguas. »Copiada
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3.« La lingüista lee un cuento. »Copiada
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4.« La lingüista señala las letras. »Copiada
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5.« Mi mamá es lingüista y me abraza. »Copiada
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6.« La lingüista cuenta rimas divertidas. »Copiada
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7.« Mi profesor es lingüista y habla claro. »Copiada
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8.« Veo a una lingüista con un libro grande. »Copiada
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9.« La lingüista enseña canciones a los niños. »Copiada
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10.« Mi vecino es lingüista y sabe muchas lenguas. »Copiada
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11.« Una lingüista nos muestra sonidos con la boca. »Copiada
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12.« En el parque, la lingüista juega con palabras. »Copiada
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13.« La lingüista grabó voces para su investigación. »Copiada
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14.« La lingüista explica por qué suenan las letras. »Copiada
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15.« La lingüista observa cómo decimos las palabras. »Copiada
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16.« La lingüista investiga cómo aprendemos a hablar. »Copiada
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17.« Mi tía es lingüista y corrige las pronunciaciones. »Copiada
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18.« En la clase, la lingüista usa tarjetas de colores. »Copiada
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19.« La lingüista compara palabras de diferentes países. »Copiada
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20.« La lingüista examinó la formación de palabras nuevas. »Copiada
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21.« La lingüista analizó los acentos de varios hablantes. »Copiada
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22.« La lingüista usa juegos para enseñar nuevas palabras. »Copiada
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23.« La lingüista diseñó una encuesta para jóvenes hablantes. »Copiada
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24.« La lingüista redactó un resumen con conclusiones claras. »Copiada
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25.« En su informe, la lingüista comparó dialectos regionales. »Copiada
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26.« La lingüista escribió ejemplos para el libro de la clase. »Copiada
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27.« La lingüista presentó una charla sobre cambios fonológicos. »Copiada
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28.« La lingüista coordinó un equipo que transcribió entrevistas. »Copiada
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29.« En el seminario, la lingüista discutió teorías del lenguaje. »Copiada
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30.« La lingüista estudia cómo cambian las palabras con el tiempo. »Copiada
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31.« En la escuela, la lingüista nos hace preguntas sobre sonidos. »Copiada
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32.« La lingüista recogió datos mediante entrevistas y grabaciones. »Copiada
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33.« En la biblioteca, la lingüista consultó textos sobre fonética. »Copiada
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34.« Una lingüista explicó por qué algunas letras no se pronuncian. »Copiada
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35.« La lingüista propuso actividades para mejorar la pronunciación. »Copiada
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36.« En la tesis, la lingüista discutió la variación sociolingüística. »Copiada
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37.« En el laboratorio, la lingüista midió la duración de las vocales. »Copiada
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38.« La lingüista defendió su tesis doctoral ante un tribunal académico. »Copiada
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39.« La lingüista empleó análisis cualitativo y cuantitativo en su estudio. »Copiada
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40.« Durante el proyecto, la lingüista aplicó métodos estadísticos simples. »Copiada
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41.« Tras revisar la literatura, la lingüista propuso un modelo explicativo. »Copiada
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42.« La lingüista evaluó el impacto de las redes sociales en el vocabulario. »Copiada
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43.« La lingüista argumentó que la normatividad no explica toda la variación. »Copiada
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44.« La lingüista analizó corpus para detectar variaciones en el habla urbana. »Copiada
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45.« La lingüista identificó préstamos lingüísticos en el vocabulario juvenil. »Copiada
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46.« En el congreso, la lingüista defendió su hipótesis con ejemplos empíricos. »Copiada
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47.« La lingüista elaboró un marco teórico sobre adquisición de segundas lenguas. »Copiada
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48.« Como investigadora, la lingüista publicó artículos en revistas internacionales. »Copiada
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49.« La lingüista investigó la influencia del contacto lingüístico entre comunidades. »Copiada
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50.« La lingüista colaboró en un proyecto interdisciplinario con psicólogos y sociólogos. »Copiada
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51.« El lingüista estudió la evolución del lenguaje a lo largo del tiempo y en diferentes culturas. »Copiada
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52.« El lingüista estudió una lengua antigua para comprender mejor la evolución del lenguaje humano. »Copiada
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53.« El lingüista estudió los patrones lingüísticos de una comunidad para entender su cultura y su historia. »Copiada
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54.« La lingüista estudió la evolución de las lenguas y su relación con la cultura y la historia de los pueblos. »Copiada
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55.« El lingüista estudió la estructura y evolución de un idioma antiguo para entender su influencia en la actualidad. »Copiada
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56.« La lingüista estudió a fondo las lenguas antiguas de América para poder reconstruir la historia y cultura de los pueblos originarios. »Copiada
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57.« El lingüista analizó la estructura gramatical de una lengua minoritaria y descubrió similitudes sorprendentes con otras lenguas lejanas. »Copiada
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58.« La lingüista estudió diferentes lenguas y dialectos, analizando sus similitudes y diferencias para entender mejor la evolución del lenguaje humano. »Copiada
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59.« Los lingüistas estudian los idiomas y cómo se usan en la comunicación. »Copiada
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60.« La traducción del libro fue un verdadero desafío para el equipo de lingüistas. »Copiada
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61.« Los lingüistas comparan diferentes idiomas para entender su relación. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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62.« 1940, un lingüista llamado Yuri Knorozov comenzó a cuestionar esta conclusión. »Copiada
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63.« Bajo el peso de esta evidencia, el lingüista Steven Pinker declaró que la "doctrina del Noble Salvaje" había sido "desacreditada sin piedad". »Copiada
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64.« "No hay explicación para la supervivencia del idioma catalán", observa el lingüista barcelonés Francesc Vallverdú, "salvo que los catalanes son personas muy orgullosas y pertinaces". »Copiada
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65.« Algunos críticos, como el lingüista germano-americano Ekkehart Malotki, refutan la teoría de Whorf, argumentando que los Hopi tienen términos lingüísticos para el tiempo y que un sentido lineal del tiempo es natural y quizás universal. »Copiada
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66.« Sin embargo, el lingüista David Harrison señala que los yupik identifican al menos 99 formaciones de hielo marino distintas, incluidas varias que son esenciales para la vida y la muerte en el hielo, como el Nuyileq, que indica hielo triturado que está empezando a extenderse y sobre el que es peligroso caminar. »Copiada
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67.« El lingüista John Ohala señala que estas variaciones de tono forman parte de un "código de frecuencia" universal que se extiende a todas las especies, en el que los sonidos bajos, profundos y llenos indican dominio y agresión, mientras que los sonidos altos y delgados indican inofensividad, sumisión o una súplica de conexión. »Copiada
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68.« Encantados por las posibilidades de nuevas formas de pensar, los lingüistas y antropólogos se dedicaron a documentar gramáticas indocumentadas en serio. A principios de 1900, Edward Sapir emergió como uno de sus líderes más prominentes. »Copiada
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69.« El antropólogo Rodney Needham documentó varios ejemplos de esto, y señala que los primeros lingüistas como Max Müller encontraron difícil encontrar el concepto en varios idiomas cuando comenzaron a documentar las lenguas indígenas a finales de 1800. »Copiada
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70.« La lengua española debe mucho a lingüistas aragoneses como María Moliner, Pedro Laín Entralgo, Manuel Alvar o Fernando Lázaro Carreter, estos tres últimos, sucesivos directores de la Real Academia de la Lengua, como igual lo fue el arabista Asín y Palacios. »Copiada
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71.« Por ejemplo, los matses de la selva amazónica tienen el sistema más complejo de formas verbales que los lingüistas llaman "evidencias". Operan de manera muy parecida a los tiempos, pero requieren que los hablantes indiquen con precisión cómo saben lo que saben. »Copiada
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72.« El artículo de Ford, sin embargo, se publica en el propio sitio web de Ford en lugar de en una revista científica revisada por pares, y los lingüistas David Beaver y Mark Liberman escribieron su escepticismo sobre las afirmaciones de Ford en el blog Language Log. »Copiada
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73.« A medida que los lingüistas se han alejado de Whorf, lo que una vez se conoció como la "Hipótesis Sapir-Whorf" o como Sapir la llamó, "el Principio de Relatividad Lingüística", se está reformulando como lo que Guy Deutscher ha llamado el principio de Boas-Jakobsen. »Copiada
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74.« Las personas designadas como interrogadores, especialmente cualificados como lingüistas extranjeros, también participan en otros aspectos de la recopilación de inteligencia, incluyendo el análisis de los documentos capturados y las emisiones y publicaciones extranjeras. »Copiada
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75.« Whorf cayó en descrédito entre muchos lingüistas después de esto, pero nadie expresó la idea central de que el lenguaje puede moldear el pensamiento de manera más elocuente o enérgica. Sus obras revelaron lo que Stephen Levinson llamó un "seductor y revolucionario conjunto de ideas". »Copiada
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76.« Ya estoy imaginando la cara de asombro del lector y la lectora, al leer este concepto, pero... ¿qué quiere que le diga? Para empezar, conviene aclarar que para los gramáticos, lingüistas y estudiosos de la lengua, las letras b (be) y v (ve) están representadas por un mismo fonema: /b/, o sea que suenan igual, ambas son "bilabiales sonoras". »Copiada
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77.« Aunque se puede mostrar que la gramática y las palabras dan forma a la forma en que vemos y pensamos sobre el mundo, los lingüistas George Lakoff y Mark Johnson han propuesto que la influencia más profunda en nuestro pensamiento está en el nivel de la metáfora. Ellos señalan que las metáforas son omnipresentes en todo nuestro lenguaje y a menudo pasan desapercibidas. »Copiada
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