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« Veo a alelo saltar. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «alelo»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de alelo para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «alelo» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Mi osito se llama alelo. »Copiada
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3.« Pinto una casa para alelo. »Copiada
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4.« Dibujo a alelo con crayones. »Copiada
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5.« Pon la pelota cerca de alelo. »Copiada
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6.« Mamá lee un cuento sobre alelo. »Copiada
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7.« El gato pequeño juega con alelo. »Copiada
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8.« En el parque, alelo corre rápido. »Copiada
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9.« El muñeco alelo duerme en su cama. »Copiada
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10.« Mi amiga y alelo cantan una canción. »Copiada
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11.« Llevé un dibujo de alelo a la escuela. »Copiada
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12.« Traje galletas para alelo y mis amigos. »Copiada
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13.« El maestro dijo que alelo fue valiente. »Copiada
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14.« Un alelo puede ser dominante o recesivo. »Copiada
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15.« El niño llamado alelo comparte su juguete. »Copiada
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16.« Comparamos alelo y fenotipo en la práctica. »Copiada
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17.« El amigo alelo encontró una piedra brillante. »Copiada
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18.« En el laboratorio registré el alelo más común. »Copiada
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19.« El diagrama mostró cómo un alelo se transmite. »Copiada
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20.« Mi conejo se llama alelo y come una zanahoria. »Copiada
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21.« Realicé una gráfica de la frecuencia del alelo. »Copiada
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22.« En la historia, alelo descubre un mapa secreto. »Copiada
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23.« El pequeño alelo aprendió a andar en bicicleta. »Copiada
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24.« El alelo heredado explica parte de la apariencia. »Copiada
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25.« El profesor pidió escribir sobre alelo y herencia. »Copiada
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26.« Los cromosomas tienen cada uno un alelo diferente. »Copiada
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27.« Mis compañeros y yo ayudamos a alelo con la tarea. »Copiada
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28.« Comparé la frecuencia de un alelo entre dos grupos. »Copiada
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29.« El personaje alelo plantó una semilla en el jardín. »Copiada
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30.« En ciencias, observamos el alelo bajo el microscopio. »Copiada
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31.« El estudiante alelo cuenta chistes durante el recreo. »Copiada
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32.« Investigué cómo cada alelo afecta la expresión génica. »Copiada
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33.« Un alelo diferente cambió el resultado del experimento. »Copiada
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34.« El libro explica que alelo es importante en una célula. »Copiada
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35.« Debatimos si el alelo confería alguna ventaja evolutiva. »Copiada
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36.« Un alelo raro llamó mi atención durante la investigación. »Copiada
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37.« Durante la clase, la profesora habló sobre alelo y genes. »Copiada
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38.« Presenté un póster sobre la variación del alelo en humanos. »Copiada
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39.« Propuse un modelo que predice la frecuencia futura del alelo. »Copiada
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40.« Analizamos cómo un alelo se distribuye en la población escolar. »Copiada
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41.« La práctica mostró cómo un alelo puede persistir en una población. »Copiada
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42.« En biología molecular estudiamos la secuencia que contiene el alelo. »Copiada
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43.« El alelo dominante se hereda de manera sencilla en este experimento. »Copiada
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44.« El artículo describía la mutación en un alelo asociado a la condición. »Copiada
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45.« Cada individuo posee al menos un alelo que influye en su color ocular. »Copiada
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46.« La discusión del seminario incluyó el papel del alelo en la adaptación. »Copiada
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47.« Para el proyecto, expliqué cómo un alelo influye en el color del cabello. »Copiada
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48.« En la tesina analicé la distribución de un alelo en distintas comunidades. »Copiada
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49.« El científico analizó el impacto del alelo mutante en el desarrollo celular. »Copiada
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50.« El alelo recesivo solo se manifiesta cuando ambas copias coinciden exactamente. »Copiada
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51.« El examen pidió explicar cómo un alelo se hereda siguiendo las leyes mendelianas. »Copiada
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52.« El alelo protector mejora la resistencia frente a diversas enfermedades genéticas. »Copiada
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53.« La hipótesis proponía que determinado alelo aumentaba la resistencia a la enfermedad. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« Frank B. Livingstone (1928-2005) escribió: "No hay razas, sólo clinas" (1962). Una clina es una gradación en la frecuencia de un alelo / rasgo entre poblaciones que viven en diferentes regiones geográficas »Copiada
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55.« El genetista estadounidense Charles Davenport, por ejemplo, sostuvo con considerable éxito que había dos tipos de personas - inteligentes y estúpidas - y que las personas estúpidas simplemente tenían el alelo de "debilidad mental". Esto tuvo un impacto importante y lamentable en la ciencia y la política social de los Estados Unidos en la década de 1920. »Copiada
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56.« También vemos que el 90%-100% de los individuos nativos de América del Sur, así como entre el 70%-90% de los grupos aborígenes australianos, son portadores del alelo O. Es probable que estas altas frecuencias se deban a la deriva genética aleatoria y a los efectos fundadores, en los que el tamaño de la población se redujo gravemente por la migración de los primeros individuos portadores del alelo O a esas zonas. Con el tiempo, el tipo de sangre O ha seguido siendo predominante. »Copiada
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57.« En la década de 1930 se demostró que los rasgos podían ser poligénicos y que múltiples alelos podían ser responsables de cualquier rasgo fenotípico, produciendo así la variación continua de rasgos como el color de los ojos que vemos hoy en día. »Copiada
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58.« Así pues, la "Síntesis moderna" de Huxley esboza no sólo cómo las poblaciones humanas son capaces de intercambiar genes a nivel microevolutivo, sino también cómo múltiples alelos para un rasgo (intercambios poligénicos) pueden causar cambios macroevolutivos graduales. »Copiada
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59.« Lewontin estudió este problema utilizando datos genéticos. Obtuvo datos de un gran número de poblaciones humanas diferentes en todo el mundo utilizando 17 marcadores genéticos (incluidos los alelos que codifican diversas enzimas y proteínas importantes, como las proteínas de los grupos sanguíneos). »Copiada
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60.« El verdadero multiregionalismo se produjo justo dentro de África a medida que la especie evolucionó a partir de una red de interacciones entre grupos variados. A medida que la población humana moderna se expandió desde África, asimilaron los alelos de los humanos arcaicos que encontraron a través del mestizaje. »Copiada
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61.« Dado que la selección natural se basa en adaptaciones que aumentan el éxito reproductivo, cualquier cambio de dirección debe deberse a una mayor tasa de producción de descendencia exitosa en comparación con otros alelos. Sería conveniente tener cerebros más grandes y dedos más ágiles, pero no se traducen en un aumento de las frecuencias alélicas subyacentes. »Copiada
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