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« Me gusta la alfabetización. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «alfabetización»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de alfabetización para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «alfabetización» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La alfabetización es divertida. »Copiada
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3.« Leo con mamá sobre alfabetización. »Copiada
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4.« Con la alfabetización leo cuentos cortos. »Copiada
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5.« En la clase cantamos sobre alfabetización. »Copiada
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6.« Traje mi libro de alfabetización a la escuela. »Copiada
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7.« La alfabetización me ayuda a reconocer letras. »Copiada
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8.« Juguemos a la alfabetización con letras grandes. »Copiada
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9.« Mis padres me leen para apoyar mi alfabetización. »Copiada
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10.« La tasa de alfabetización en el país es muy alta. »Copiada
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11.« Aprendemos palabras nuevas para la alfabetización. »Copiada
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12.« La profesora usa juegos para enseñar alfabetización. »Copiada
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13.« Mi maestra muestra libros y habla de alfabetización. »Copiada
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14.« Leo revistas para mejorar mi alfabetización cada día. »Copiada
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15.« En la feria mostraron proyectos sobre alfabetización. »Copiada
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16.« En la biblioteca practico alfabetización con imágenes. »Copiada
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17.« Mi tarea de alfabetización incluye palabras y oraciones. »Copiada
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18.« Creé un blog que promueve la alfabetización entre jóvenes. »Copiada
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19.« La alfabetización me permite escribir cartas a mis amigos. »Copiada
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20.« Un buen club de lectura puede fortalecer la alfabetización. »Copiada
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21.« La alfabetización ayuda a entender instrucciones y recetas. »Copiada
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22.« Trabajamos en grupos para mejorar la alfabetización crítica. »Copiada
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23.« Escribí un cuento en clase para practicar la alfabetización. »Copiada
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24.« Hicimos un juego en equipo sobre alfabetización y vocabulario. »Copiada
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25.« Estudiamos la relación entre alfabetización y desarrollo social. »Copiada
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26.« Participé en un proyecto escolar sobre alfabetización y cultura. »Copiada
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27.« En el taller usamos actividades para fomentar la alfabetización. »Copiada
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28.« La alfabetización académica es clave para el éxito universitario. »Copiada
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29.« La alfabetización crítica nos ayuda a analizar noticias y textos. »Copiada
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30.« La alfabetización es importante para aprender ciencias y historia. »Copiada
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31.« La alfabetización es la base del desarrollo personal y profesional. »Copiada
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32.« La alfabetización digital y la tradicional son útiles en la escuela. »Copiada
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33.« Analizamos textos periodísticos para medir la alfabetización crítica. »Copiada
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34.« Comparé niveles de alfabetización entre distintas regiones en mi ensayo. »Copiada
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35.« En el debate defendí la necesidad de invertir en alfabetización pública. »Copiada
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36.« La alfabetización científica me ayuda a comprender experimentos y datos. »Copiada
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37.« Discutimos cómo la alfabetización influye en la participación ciudadana. »Copiada
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38.« Ofrecen clases gratuitas de alfabetización digital para adultos mayores. »Copiada
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39.« La alfabetización funcional permite manejar trámites y entender contratos. »Copiada
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40.« La alfabetización financiera debe ser una prioridad en todas las escuelas. »Copiada
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41.« En la asignatura hicimos una campaña para promover la alfabetización local. »Copiada
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42.« Escribí una reseña sobre cómo mejorar la alfabetización en barrios rurales. »Copiada
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43.« Los profesores diseñaron ejercicios para mejorar la alfabetización lectora. »Copiada
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44.« La alfabetización mediática es clave para entender la información en línea. »Copiada
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45.« La alfabetización temprana es crucial para el éxito académico de los niños. »Copiada
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46.« Reflexioné sobre la alfabetización y la inclusión social en mi presentación. »Copiada
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47.« Preparé un proyecto sobre políticas públicas que fomentan la alfabetización. »Copiada
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48.« La alfabetización informacional facilita la investigación para mis trabajos. »Copiada
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49.« Escribí un informe sobre la importancia de la alfabetización en mi comunidad. »Copiada
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50.« Mi tesis aborda la relación entre alfabetización, empleo y participación cívica. »Copiada
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51.« La alfabetización digital es esencial para buscar empleo y estudiar a distancia. »Copiada
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52.« El programa de alfabetización mejoró la vida de muchas personas en la comunidad. »Copiada
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53.« Estudié cómo mejorar la alfabetización en adultos mediante programas comunitarios. »Copiada
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54.« La alfabetización digital y crítica constituyen competencias esenciales en la sociedad actual. »Copiada
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55.« El emprendedor social lanzó un proyecto que utiliza tecnología para mejorar el acceso a la educación en países con bajos niveles de alfabetización. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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56.« Para los blancos, la religión también jugaba un papel en la alfabetización. »Copiada
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57.« También es fácil culpar a las universidades por no satisfacer las necesidades de alfabetización de la población. »Copiada
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58.« Washington hizo hincapié en la alfabetización de los libertos y en la educación básica y la formación en oficios manuales y domésticos. »Copiada
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59.« En el siglo XIX, la alfabetización se percibía como un medio de emancipación de una vida de servidumbre y un camino hacia la eventual ciudadanía. »Copiada
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60.« La noción de que la alfabetización está en crisis no es nada nuevo. Los americanos se han preguntado por qué Johnny no puede escribir desde hace mucho tiempo. »Copiada
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61.« La instrucción de escritura como medio para mejorar la alfabetización de las diversas personas que viven y trabajan en los Estados Unidos es un esfuerzo que vale la pena. »Copiada
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62.« Protohistórico también puede referirse al período de transición entre el advenimiento de la alfabetización en una sociedad y las escrituras de los primeros historiadores. »Copiada
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63.« Desde que la educación se ha hecho más accesible a las personas de color y a las clases medias bajas y trabajadoras, la demanda de instrucción de alfabetización ha aumentado. »Copiada
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64.« Cuando se enmarca como una respuesta a la crisis de alfabetización, la instrucción de escritura no puede evitar tener la connotación de una respuesta desesperada a una epidemia. »Copiada
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65.« Durante la dinastía Song, la alfabetización aumentó, los libros se hicieron fáciles de conseguir y el estudio de las ciencias, las matemáticas y la filosofía hizo grandes progresos. »Copiada
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66.« La cultura ahora mantiene un estándar más alto para la alfabetización de la información y la alfabetización digital, además de la expectativa de que los estudiantes lean y escriban bien. »Copiada
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67.« Sin embargo, ningún curso o secuencia de cursos puede resolver los problemas de alfabetización de nuestra nación, especialmente cuando el concepto de alfabetización se vuelve más complejo. »Copiada
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68.« Y con cada cambio que se observaba en los estudiantes, la tecnología y los medios de comunicación, tanto académicos como no académicos se lamentaban de la disminución de la alfabetización. »Copiada
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69.« Al igual que todas las instituciones humanas, la educación es intrínsecamente defectuosa, y los maestros, estudiantes, padres y otros deben siempre considerar formas e iniciativas para mejorar la alfabetización. »Copiada
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70.« No hay crisis de alfabetización. En su lugar, el concepto de alfabetización sigue siendo más complejo ya que esperamos que la gente sepa cómo producir y comprender textos en múltiples formas, ya sea escrito, visual o de otro tipo. »Copiada
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71.« Los Estados Unidos han luchado contra la disminución percibida de la alfabetización desde el siglo XIX, cuando la educación superior, de hecho, la educación en general, se hizo más accesible a las personas que no eran hombres blancos ricos. »Copiada
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72.« El desarrollo económico, el grado de alfabetización y de educación de una sociedad están estrechamente relacionados con la posibilidad de implementar un sistema democrático. Desde este punto de vista, la educación es un elemento fundamental. »Copiada
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73.« Una vez que el Imperio occidental se derrumbó, la iglesia fue la única institución que todavía apoyaba la escolarización (incluida la alfabetización básica), pero con el tiempo los niveles de alfabetización y educación en Europa disminuyeron incuestionablemente. »Copiada
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74.« Una de las principales creencias asociadas con el mito de la crisis de la alfabetización es que la instrucción de la escritura es básicamente una curita curricular, una inoculación contra el analfabetismo que pronto irá en el camino de las vacunas contra la viruela y la polio. »Copiada
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75.« Así que cuando la próxima versión de "Por qué Johnny no puede escribir" de Newsweek emerja y encienda los temores del público sobre el analfabetismo, el público estará buscando respuestas. Es tan fácil culpar a las escuelas por la desaparición de la alfabetización tal como la conocemos. »Copiada
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76.« Sheils ofrece una visión nefasta de los estadounidenses de fines del siglo XX que no estaban dispuestos a aceptar las reglas altamente estructuradas del idioma inglés y un sistema educativo deficiente que estaba empujando la alfabetización por el precipicio. La alfabetización, según Sheils, estaba en crisis. »Copiada
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77.« Varios factores motivaron la búsqueda de la alfabetización por parte de los afroamericanos: 1) dado que la lectura estaba explícitamente prohibida, la alfabetización era un acto de desafío; 2) la alfabetización servía como medio para realizar las tareas asignadas; y 3) era un medio de socializar en la sociedad en general. »Copiada
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78.« Así pues, los cursos que a menudo han ayudado a los estudiantes a prepararse para el rigor de la escritura académica y la sofisticación de la escritura informada por el conocimiento de los principios retóricos se están recortando en realidad, incluso cuando el público sigue declarando que la alfabetización está en declive. »Copiada
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79.« A Sheils le preocupaba que tecnologías como las impresiones por computadora y la teleconferencia estuvieran destruyendo la capacidad de los estadounidenses para producir una prosa clara y concisa en entornos profesionales, advirtiendo que la disminución de la alfabetización significa que pronto se encontrarían de nuevo en Babel. »Copiada
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80.« En los últimos años, académicos como Kathleen Blake Yancey, Anis Bawarshi, Mary Jo Reiff y Elizabeth Wardle han argumentado que los profesores de escritura deben afrontar el reto de la transferencia, la idea de que los estudiantes a menudo no consiguen transferir el conocimiento de una clase o campo a otro, si se quiere que la escritura del primer año tenga éxito en su misión de mejorar la alfabetización de los estudiantes. »Copiada
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