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Oraciones de ejemplo
Oraciones con «amoniaco»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de amoniaco para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «amoniaco» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El niño señala amoniaco en el libro. »Copiada
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3.« Veo la palabra amoniaco en el dibujo. »Copiada
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4.« En clase aprendimos la palabra amoniaco. »Copiada
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5.« La palabra amoniaco tiene muchas letras. »Copiada
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6.« La maestra muestra amoniaco en la pizarra. »Copiada
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7.« El cartel dice amoniaco con letras grandes. »Copiada
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8.« La fórmula química del amoniaco anhidro es NH3. »Copiada
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9.« El cuento tiene la palabra amoniaco en una página. »Copiada
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10.« La hoja de actividades incluye la palabra amoniaco. »Copiada
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11.« En ciencias vimos la palabra amoniaco en la etiqueta. »Copiada
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12.« El profesor pidió definir amoniaco y sus usos en casa. »Copiada
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13.« El cartel de la escuela decía amoniaco y todos miraron. »Copiada
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14.« El experimento mostró vapor cuando mencionaron amoniaco. »Copiada
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15.« La profesora escribió amoniaco y preguntó qué significa. »Copiada
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16.« La explicación incluía la fórmula del amoniaco y dibujos. »Copiada
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17.« Usé amoniaco para limpiar las manchas difíciles del suelo. »Copiada
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18.« Los deberes pedían investigar dónde se utiliza el amoniaco. »Copiada
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19.« En la práctica se mostró cómo detectar amoniaco en el aire. »Copiada
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20.« Asegúrate de no inhalar el amoniaco directamente al usarlo. »Copiada
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21.« Los niños escucharon cómo se pronuncia amoniaco en la clase. »Copiada
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22.« La fábrica emitía un fuerte olor a amoniaco por las mañanas. »Copiada
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23.« En el proyecto explicaron la síntesis industrial del amoniaco. »Copiada
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24.« El libro describía cómo se forma el amoniaco en la naturaleza. »Copiada
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25.« La ficha del laboratorio tenía la palabra amoniaco y una foto. »Copiada
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26.« En la ficha de seguridad se hablaba del amoniaco y sus riesgos. »Copiada
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27.« El cartel del taller indicaba 'amoniaco: manipular con cuidado'. »Copiada
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28.« El informe incluía medidas de seguridad al trabajar con amoniaco. »Copiada
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29.« El profesor explicó que el amoniaco tiene un olor característico. »Copiada
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30.« El amoníaco es un gas tóxico que puede ser peligroso para la salud. »Copiada
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31.« El amoníaco es una sustancia química muy utilizada en la industria. »Copiada
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32.« En el laboratorio escolar se observó la reacción que produce amoniaco. »Copiada
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33.« En la escuela aprendimos que amoniaco es una sustancia que huele fuerte. »Copiada
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34.« El químico explicó las propiedades del amoniaco en la clase de ciencias. »Copiada
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35.« Durante el laboratorio se analizaron las propiedades físicas del amoniaco. »Copiada
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36.« El proyecto interdisciplinario abordó la producción sostenible de amoniaco. »Copiada
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37.« Mezclaron el amoniaco con agua para obtener una solución menos concentrada. »Copiada
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38.« En el laboratorio simulado se calculó la entalpía de formación del amoniaco. »Copiada
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39.« La ecuación química para producir amoniaco se resolvió paso a paso en clase. »Copiada
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40.« El ensayo comparaba métodos de obtención del amoniaco y su impacto ambiental. »Copiada
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41.« La presentación mencionó amoniaco como un compuesto de nitrógeno e hidrógeno. »Copiada
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42.« La tesis comparó procesos catalíticos para sintetizar amoniaco a baja presión. »Copiada
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43.« El examen requirió explicar el equilibrio químico relacionado con el amoniaco. »Copiada
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44.« La lectura incluía datos termodinámicos del amoniaco a distintas temperaturas. »Copiada
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45.« La práctica mostró el equilibrio químico que involucra amoniaco en soluciones. »Copiada
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46.« En biología estudiamos cómo ciertas bacterias convierten nitrógeno en amoniaco. »Copiada
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47.« La investigación explicó que el amoniaco puede ser tóxico en altas concentraciones. »Copiada
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48.« El seminario abordó los aspectos regulatorios y ambientales del amoniaco industrial. »Copiada
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49.« Se discutieron las aplicaciones del amoniaco en fertilizantes y su huella de carbono. »Copiada
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50.« El trabajo grupal evaluó la eficiencia del proceso Haber-Bosch para producir amoniaco. »Copiada
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51.« En la tabla periódica discutimos elementos relacionados con la formación del amoniaco. »Copiada
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52.« En química orgánica discutimos reacciones en las que el amoniaco actúa como nucleófilo. »Copiada
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53.« En química aprendimos que el amoniaco es una molécula formada por nitrógeno e hidrógeno. »Copiada
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54.« En la presentación final defendieron una alternativa para reducir las emisiones de amoniaco. »Copiada
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55.« En la práctica de laboratorio se determinó la constante de equilibrio del amoniaco en solución. »Copiada
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56.« El amoníaco está presente en muchos productos de limpieza como blanqueadores y limpiacristales. »Copiada
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57.« El artículo científico citaba propiedades físico-químicas del amoniaco con datos experimentales. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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58.« El ciclo de refrigeración utilizaba amoníaco, butano y agua. »Copiada
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59.« La histamina es una amina (compuesto orgánico derivado del amoníaco) existente en todos los tejidos animales y vegetales. »Copiada
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60.« Entre los componentes menores de la atmósfera joviana (de Júpiter) hay metano, amoníaco, agua y monóxido de carbono. Salvo el agua, todo lo demás nos cae fatal. »Copiada
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61.« La hulla se extrae de las minas y sirve no sólo como combustible sino que de ella se obtienen muchos productos como gas, coque (llamado también carbón de piedra), alquitrán, amoníaco, etcétera. »Copiada
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62.« Pero mucho antes de ingresar a Júpiter, ustedes preguntaron por las alargadas manchas anaranjadas y de color canela que rodean al planeta. Son nubes de nieve de amoníaco y nubes de nieve de agua. »Copiada
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63.« Estas nuevas moléculas se combinaron con amoníaco y cayeron en el primitivo océano, formando la glicina, el aminoácido más simple y el elemento básico en la construcción de proteínas. Tenemos aquí el primer gran paso hacia la vida. »Copiada
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64.« Esto es, ya explicamos el porqué, porque la atmósfera de Júpiter es sumamente densa, lo que impide que los telescopios de la Tierra la estudien. Como casi pueden ustedes palpar, se trata de una inmensa niebla, bastante oscura, de agua y amoníaco. »Copiada
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65.« Al no haber oxígeno en el agua, surgen las denominadas bacterias anaerobias, organismos capaces de vivir sin este gas. Y son las que enrarecen aún más las aguas, ya que liberan fósforo en abundancia además de metano y amoníaco. Los lagos o mares se convierten en aguas pestilentes. »Copiada
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66.« Cada vez que respiraba el humo del cigarrillo, Samantha inhalaba cadmio (metal cancerígeno), amoniaco (usado en limpiadores de baños), benceno (que se emplea en la fabricación del DDT), acetona (poderoso solvente), formaldehído (ingrediente del líquido para embalsamar) y otros miles de gases y partículas sólidas suspendidas de efectos tóxicos. »Copiada
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67.« Los experimentos de laboratorio han demostrado que por medio de choques eléctricos potentes es posible disociar los cuatro gases que formaban la atmósfera que envolvía a la Tierra en las primeras etapas de su existencia (metano, amoniaco, hidrógeno y vapor de agua) para producir aminoácidos, es decir, los ladrillos con que se construyen los organismos vivos. »Copiada
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68.« Al formarse la Tierra, esta perdió casi todo el hidrógeno y el helio, componentes fundamentales del universo. La interacción de los rayos cósmicos con los escasos átomos de carbono, azufre, nitrógeno y algunos otros, produjo el rompimiento de sus enlaces químicos moleculares. Estas moléculas, una vez "divorciadas" entre sí, colisionaron formando otras, como por ejemplo el cianuro de hidrógeno, el amoníaco y el agua. »Copiada
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