Oraciones de ejemplo
Oraciones con «analfabetismo»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «analfabetismo» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Hicimos un dibujo que dice no al analfabetismo. »Copiada
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2.« Leo despacio la palabra analfabetismo con ayuda. »Copiada
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3.« Contamos las letras de analfabetismo en la clase. »Copiada
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4.« Mi papá dice la palabra analfabetismo y yo repito. »Copiada
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5.« Pintamos un mural sobre analfabetismo y la lectura. »Copiada
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6.« En clase hablamos sobre analfabetismo y leer cuentos. »Copiada
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7.« Hoy aprendo a pronunciar analfabetismo con la maestra. »Copiada
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8.« Analizamos cómo la pobreza influye en el analfabetismo. »Copiada
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9.« Leí artículos que explican el origen del analfabetismo. »Copiada
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10.« Veo en la hoja la palabra analfabetismo escrita grande. »Copiada
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11.« Organizamos una campaña escolar contra el analfabetismo. »Copiada
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12.« Jugamos a deletrear analfabetismo con fichas de colores. »Copiada
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13.« La maestra muestra la palabra analfabetismo en su libro. »Copiada
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14.« La maestra escribe analfabetismo en la cartulina del aula. »Copiada
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15.« El analfabetismo tecnológico es un reto en la era digital. »Copiada
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16.« Hicimos un informe escolar sobre analfabetismo y educación. »Copiada
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17.« En la feria escolar hubo una charla sobre el analfabetismo. »Copiada
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18.« En el cuento aparece la palabra analfabetismo en la página. »Copiada
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19.« Mi tesis examina las causas estructurales del analfabetismo. »Copiada
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20.« Creamos una propuesta para disminuir el analfabetismo local. »Copiada
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21.« Debatimos políticas públicas para combatir el analfabetismo. »Copiada
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22.« Es importante conocer causas y soluciones del analfabetismo. »Copiada
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23.« Aprendimos qué significa analfabetismo en la hora de lengua. »Copiada
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24.« Los libros ayudan a combatir el analfabetismo en la escuela. »Copiada
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25.« Combatir el analfabetismo es una prioridad para el gobierno. »Copiada
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26.« Comparamos indicadores de analfabetismo entre países vecinos. »Copiada
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27.« Estudié historias de personas que superaron el analfabetismo. »Copiada
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28.« La clase investigó estadísticas del analfabetismo en el país. »Copiada
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29.« Leer en voz alta puede reducir el analfabetismo entre amigos. »Copiada
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30.« El cuento explicó que el analfabetismo dificulta leer cartas. »Copiada
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31.« Reflexioné en clase sobre el impacto social del analfabetismo. »Copiada
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32.« Propuse un plan municipal para reducir el analfabetismo local. »Copiada
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33.« La biblioteca organiza talleres para prevenir el analfabetismo. »Copiada
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34.« El analfabetismo afecta tanto a jóvenes como a adultos mayores. »Copiada
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35.« Realicé una encuesta sobre analfabetismo funcional en mi barrio. »Copiada
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36.« Participé en voluntariado que ayuda a combatir el analfabetismo. »Copiada
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37.« Colaboré con una ONG que trabaja para erradicar el analfabetismo. »Copiada
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38.« Discutimos programas internacionales orientados al analfabetismo. »Copiada
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39.« Comparé tasas de analfabetismo entre distintas regiones del país. »Copiada
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40.« Planteamos soluciones educativas para erradicar el analfabetismo. »Copiada
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41.« Los estudiantes prepararon un proyecto sobre analfabetismo local. »Copiada
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42.« Presenté una charla con datos sobre el analfabetismo en la región. »Copiada
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43.« Presenté una cartulina con datos sobre analfabetismo en mi ciudad. »Copiada
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44.« Trabajamos en equipo para disminuir el analfabetismo en el barrio. »Copiada
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45.« Analicé políticas educativas para prevenir el analfabetismo juvenil. »Copiada
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46.« Asistí a un seminario universitario sobre analfabetismo y desarrollo. »Copiada
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47.« En historia vimos cómo el analfabetismo afectó a generaciones pasadas. »Copiada
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48.« Defendí una propuesta estudiantil contra el analfabetismo en el consejo. »Copiada
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49.« El proyecto de grado abordó el analfabetismo y la alfabetización digital. »Copiada
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50.« La campaña tiene como objetivo erradicar el analfabetismo en la comunidad. »Copiada
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51.« El trabajo de investigación estudia el analfabetismo y la exclusión social. »Copiada
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52.« Escribí un ensayo sobre las consecuencias del analfabetismo en la sociedad. »Copiada
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53.« El analfabetismo limita las oportunidades de empleo en las comunidades rurales. »Copiada
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54.« Programas educativos buscan reducir el analfabetismo en regiones desfavorecidas. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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55.« Pero los países recién independizados enfrentaron desafíos en forma de neocolonialismo, desorden sociopolítico, pobreza, analfabetismo y enfermedades tropicales endémicas. »Copiada
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56.« Una de las principales creencias asociadas con el mito de la crisis de la alfabetización es que la instrucción de la escritura es básicamente una curita curricular, una inoculación contra el analfabetismo que pronto irá en el camino de las vacunas contra la viruela y la polio. »Copiada
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57.« Así que cuando la próxima versión de "Por qué Johnny no puede escribir" de Newsweek emerja y encienda los temores del público sobre el analfabetismo, el público estará buscando respuestas. Es tan fácil culpar a las escuelas por la desaparición de la alfabetización tal como la conocemos. »Copiada
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58.« No sólo no podemos sino que necesitamos que cada vez las computadoras sean mejores, porque el progreso y la innovación se han acelerado tanto en todos los campos, que cada uno de nosotros se vuelve cada vez más bruto, estúpido y desinformado, no importa si debido al analfabetismo o a la súper especialización. »Copiada
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59.« En lugar de pensar en la instrucción de la escritura como una forma de triaje, inoculación o diagnóstico clínico generado para proteger a la clase media de los estragos del analfabetismo, nos beneficia pensar en la instrucción de la escritura como un medio de ayudar a los estudiantes a mejorar sus capacidades para participar en el discurso público en todas sus formas variadas. »Copiada
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60.« La culpa del colapso de la alfabetización recae en los profesores de la escuela secundaria, en la tecnología, la televisión, Internet, los teléfonos inteligentes, las computadoras portátiles y las tabletas -la misma tecnología que a menudo esperamos que nos rescate del analfabetismo- y en la falta de financiación adecuada para la formación de los profesores y las instituciones que imparten la enseñanza de la alfabetización. »Copiada
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