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« Mi antilibro es azul. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «antilibro»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de antilibro para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «antilibro» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Pon el antilibro en la mesa. »Copiada
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3.« A mamá le gusta mi antilibro. »Copiada
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4.« Leo el antilibro con mi osito. »Copiada
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5.« Abrí el antilibro y vi una casa. »Copiada
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6.« Leímos en voz alta del antilibro. »Copiada
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7.« Coloreé una página del antilibro. »Copiada
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8.« Guardé el antilibro en la mochila. »Copiada
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9.« Compartimos el antilibro en clase. »Copiada
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10.« El antilibro tiene páginas grandes. »Copiada
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11.« Hoy llevé el antilibro a la escuela. »Copiada
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12.« Traje el antilibro al club de ciencias. »Copiada
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13.« En el antilibro hay un mapa del bosque. »Copiada
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14.« El antilibro tiene dibujos de animales. »Copiada
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15.« El antilibro me ayuda a aprender formas. »Copiada
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16.« El antilibro cuenta historias de colores. »Copiada
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17.« Diseñé una portada nueva para el antilibro. »Copiada
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18.« El profesor pidió traer el antilibro mañana. »Copiada
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19.« El antilibro propone experimentos sencillos. »Copiada
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20.« Mi amiga escribió su nombre en el antilibro. »Copiada
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21.« En el taller discutimos textos del antilibro. »Copiada
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22.« El antilibro explica cómo cuidar las plantas. »Copiada
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23.« El antilibro analiza la historia de mi ciudad. »Copiada
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24.« Resolví problemas matemáticos en el antilibro. »Copiada
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25.« En el antilibro encontré una receta divertida. »Copiada
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26.« Anoté preguntas en el antilibro para la clase. »Copiada
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27.« En la tesis incluí una referencia al antilibro. »Copiada
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28.« Creé un índice para las secciones del antilibro. »Copiada
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29.« Durante el debate cité una sección del antilibro. »Copiada
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30.« El antilibro aborda temas de ética y convivencia. »Copiada
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31.« Examiné la bibliografía sugerida por el antilibro. »Copiada
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32.« Cité una frase del antilibro en mi ensayo escolar. »Copiada
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33.« Usé el antilibro como referencia para el proyecto. »Copiada
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34.« Relacioné las ideas del antilibro con datos reales. »Copiada
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35.« Investigué fuentes adicionales además del antilibro. »Copiada
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36.« El antilibro compara animales de distintos hábitats. »Copiada
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37.« El antilibro contiene cuentos de aventura y amistad. »Copiada
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38.« Comparé las teorías del antilibro con otras lecturas. »Copiada
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39.« El antilibro contiene estudios de caso contemporáneos. »Copiada
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40.« El antilibro cuestiona ideas comunes sobre la amistad. »Copiada
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41.« Escribí una crítica sobre el antilibro en mi cuaderno. »Copiada
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42.« Propuse una crítica metodológica al antilibro en clase. »Copiada
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43.« El ensayo cita el antilibro como referencia secundaria. »Copiada
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44.« El antilibro propone ejercicios de pensamiento crítico. »Copiada
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45.« El antilibro discute implicaciones sociales de la tecnología. »Copiada
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46.« En la presentación analicé el argumento central del antilibro. »Copiada
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47.« El antilibro plantea preguntas sobre la identidad y la memoria. »Copiada
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48.« Evalué la validez de los argumentos presentados en el antilibro. »Copiada
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49.« El antilibro provocó debates intensos en la comunidad literaria moderna. »Copiada
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50.« La exposición del antilibro atrajo a curiosos y críticos de la cultura contemporánea. »Copiada
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51.« La presentación del antilibro generó una reflexión profunda entre los asistentes y críticos. »Copiada
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52.« Durante el simposio, expertos discutieron el impacto del antilibro en la literatura moderna. »Copiada
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53.« El autor presentó un antilibro revolucionario que desafiaba la narrativa tradicional actual. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« Para ser coherente con sus propias tesis, McLuhan intentó escribir "antilibros", esto es, libros que explotaban al máximo el sentido producido por la combinación de los códigos de la escritura, la imagen y la tipografía, que intentaban eludir el encadenamiento lógico del lenguaje escrito mediante el aforismo y la yuxtaposición de datos. Los resultados fueron muy discutidos. »Copiada
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