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« El astil es largo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «astil»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de astil para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «astil» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Mamá me dio el astil. »Copiada
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3.« Pon el astil en la mesa. »Copiada
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4.« Veo el astil en la caja. »Copiada
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5.« Ayúdame a agarrar el astil. »Copiada
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6.« El perro juega con el astil. »Copiada
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7.« Dibuja un astil en tu cuaderno. »Copiada
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8.« El astil sostiene la banderita. »Copiada
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9.« El astil brilla cuando lo mueves. »Copiada
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10.« El astil es parte del juguete nuevo. »Copiada
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11.« En el jardín encontré un astil pequeño. »Copiada
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12.« Coloca el astil en el centro del cartel. »Copiada
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13.« Aprendimos a medir el astil con una regla. »Copiada
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14.« En la fiesta usamos un astil para decorar. »Copiada
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15.« El astil sostiene la vela durante la noche. »Copiada
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16.« Construimos un astil con palitos de helado. »Copiada
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17.« Marina pintó un astil con rayas y estrellas. »Copiada
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18.« El astil de la cometa se movía con el viento. »Copiada
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19.« El astil crujió cuando lo apoyaron en la pared. »Copiada
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20.« El astil se rompió, pero lo arreglamos con cuerda. »Copiada
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21.« Aunque el viento soplaba, el astil se mantuvo recto. »Copiada
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22.« El astil, aunque viejo, seguía cumpliendo su función. »Copiada
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23.« El astil del estandarte llevaba el escudo del pueblo. »Copiada
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24.« Los niños usaron un astil para construir una bandera. »Copiada
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25.« En la clase de tecnología tallaron un astil de madera. »Copiada
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26.« Para la maqueta, tallé un astil con cuidado y lo pinté. »Copiada
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27.« Si sostienes el astil con firmeza, la bandera no caerá. »Copiada
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28.« El guía nos mostró cómo sujetar el astil correctamente. »Copiada
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29.« El profesor explicó para qué sirve cada astil del museo. »Copiada
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30.« Analizamos las fibras del astil para determinar su origen. »Copiada
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31.« Al reparar el barco, lijaron el astil hasta dejarlo suave. »Copiada
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32.« La tesis comparó el diseño del astil en diferentes culturas. »Copiada
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33.« El astil recibió un barniz protector para evitar la humedad. »Copiada
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34.« En el museo vimos un astil antiguo y aprendimos su historia. »Copiada
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35.« Fotografiaron el astil desde varios ángulos para el catálogo. »Copiada
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36.« El astil llevaba una inscripción casi ilegible por el tiempo. »Copiada
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37.« El astil simboliza la identidad del grupo en muchas ceremonias. »Copiada
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38.« Los arqueólogos encontraron un astil decorado en la excavación. »Copiada
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39.« Para el proyecto, comprobamos la resistencia del astil con peso. »Copiada
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40.« El astil se conserva mejor si se seca al sol y se guarda en seco. »Copiada
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41.« Si el astil se quiebra, habrá que reemplazarlo antes del desfile. »Copiada
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42.« En la práctica naval explicaron cómo fijar el astil correctamente. »Copiada
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43.« Durante la ceremonia colocaron el astil en el centro del escenario. »Copiada
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44.« Durante el curso de restauración identificaron el material del astil. »Copiada
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45.« Si el astil muestra signos de pudrición, es necesario intervenir pronto. »Copiada
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46.« Propusieron reforzar el astil con una base metálica para mayor estabilidad. »Copiada
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47.« Aunque entendía su valor, cuestionó si el astil debía conservarse en el museo. »Copiada
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48.« Antes del desfile, revisaron cada astil para asegurarse de que estuviera firme. »Copiada
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49.« El astil, cuidadosamente tallado, resaltaba la belleza de la escultura de madera. »Copiada
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50.« El carpintero usó un martillo con astil largo para reparar la vieja silla de roble. »Copiada
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51.« En el taller encontramos un astil que se adaptaba perfectamente al marco del mueble. »Copiada
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52.« Después de varias reparaciones, el astil se mantuvo firme y resistente ante el uso diario. »Copiada
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53.« El artesano colocó el astil en el centro del escenario, resaltando su habilidad y destreza. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« La punta de la fecha era desmontable. ¿Por qué desmontable? Lo más difícil en la elaboración de una flecha no era formar el astil ni la punta, explica el experto, sino colocar las plumas; una tarea exigente y penosa. Las plumas se insertaban cuidadosamente con un ligero sesgo para que las saetas giraran en el vuelo como un proyectil de artillería, artificio que aumentaba su alcance y su precisión en considerable medida y las hacía letales a una distancia hasta de 30 metros. »Copiada
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