Oraciones de ejemplo
Oraciones con «bombarda»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Tabla de contenido
Resumen
Oraciones con «bombarda» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Miro la bombarda. »Copiada
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2.« Tengo una bombarda. »Copiada
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3.« La bombarda es roja. »Copiada
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4.« La bombarda hace ruido. »Copiada
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5.« La bombarda suena fuerte. »Copiada
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6.« Aprendo a tocar la bombarda. »Copiada
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7.« Mi hermano toca la bombarda. »Copiada
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8.« Mi amigo compró una bombarda. »Copiada
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9.« La bombarda es un instrumento. »Copiada
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10.« En la fiesta hay una bombarda. »Copiada
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11.« La bombarda acompaña la canción. »Copiada
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12.« En clase escuchamos la bombarda. »Copiada
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13.« Escuché la bombarda desde la plaza. »Copiada
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14.« La bombarda marcó el ritmo del baile. »Copiada
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15.« Vestimos disfraces y sonó la bombarda. »Copiada
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16.« La profesora explicó qué es una bombarda. »Copiada
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17.« La bombarda se parece a una flauta pequeña. »Copiada
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18.« La pieza comenzó con una llamada de bombarda. »Copiada
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19.« La escuela invitó a un intérprete de bombarda. »Copiada
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20.« La bombarda ofreció notas brillantes y cortas. »Copiada
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21.« En el pueblo tocan la bombarda en las fiestas. »Copiada
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22.« El grupo de música tradicional usó una bombarda. »Copiada
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23.« El sonido de la bombarda evocó costumbres locales. »Copiada
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24.« Los músicos afinaban la bombarda antes del ensayo. »Copiada
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25.« La bombarda añadió un timbre potente a la melodía. »Copiada
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26.« Durante la procesión sonó la bombarda varias veces. »Copiada
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27.« Compararon la bombarda con otros aerófonos de madera. »Copiada
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28.« El ensayo exigió que la bombarda mantuviera el pulso. »Copiada
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29.« Fabricaron una réplica exacta de la bombarda antigua. »Copiada
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30.« Los alumnos investigaron cómo se fabrica una bombarda. »Copiada
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31.« La bombarda resonó entre las calles del casco antiguo. »Copiada
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32.« En el museo exhiben una vieja bombarda de cañón ancho. »Copiada
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33.« Los soldados cargaban la bombarda antes de cada batalla. »Copiada
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34.« La bombarda medieval era temida por todos los guerreros. »Copiada
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35.« Aprendí la técnica para soplar la bombarda correctamente. »Copiada
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36.« La bombarda contribuye a la identidad sonora de la región. »Copiada
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37.« Tocaba la bombarda con una destreza increíble en la banda. »Copiada
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38.« La bombarda posee un tono penetrante que rompe el silencio. »Copiada
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39.« La bombarda tiene un registro agudo que destaca en la banda. »Copiada
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40.« Analizamos la técnica interpretativa de la bombarda en clase. »Copiada
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41.« La bombarda aparece citada en textos sobre música tradicional. »Copiada
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42.« Para la grabación, la bombarda requería microfonía específica. »Copiada
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43.« Un taller demostró la construcción tradicional de la bombarda. »Copiada
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44.« Durante la exhibición, la bombarda llamó la atención de todos. »Copiada
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45.« La bombarda es un antiguo instrumento musical de viento-metal. »Copiada
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46.« La bombarda aparece en muchas grabaciones de música folclórica. »Copiada
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47.« En la clase de música hablamos sobre la bombarda y su historia. »Copiada
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48.« El ensayo etnomusicológico incluyó una demostración de bombarda. »Copiada
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49.« La bombarda medieval era muy efectiva en las batallas defensivas. »Copiada
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50.« En el seminario defendí un ensayo sobre la estética de la bombarda. »Copiada
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51.« La bombarda simboliza la continuidad de prácticas musicales rurales. »Copiada
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52.« Documentamos entrevistas con intérpretes de bombarda para el proyecto. »Copiada
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53.« Registramos el timbre de la bombarda con varias velocidades de vibrato. »Copiada
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54.« Proponemos un proyecto de conservación para piezas de bombarda antiguas. »Copiada
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55.« La banda de música incluía una sección de bombarda en sus interpretaciones. »Copiada
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56.« La bombarda, instrumento ancestral, aún se conserva en festividades locales. »Copiada
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57.« El fuego de artillería incluyó bombardas y morteros. »Copiada
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