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« Veo un camalote. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «camalote»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de camalote para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «camalote» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El camalote flota en el agua. »Copiada
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3.« Mi mamá me mostró un camalote. »Copiada
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4.« El camalote tiene hojas verdes. »Copiada
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5.« Pinté un dibujo de un camalote. »Copiada
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6.« El pato nada junto al camalote. »Copiada
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7.« En el estanque hay un camalote grande. »Copiada
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8.« Recogí un camalote con una red pequeña. »Copiada
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9.« Los peces se esconden bajo el camalote. »Copiada
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10.« Aprendimos que el camalote puede flotar. »Copiada
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11.« El niño observa un camalote en la laguna. »Copiada
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12.« Puse una hoja sobre el camalote para jugar. »Copiada
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13.« El camalote se mueve cuando sopla el viento. »Copiada
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14.« El camalote alteró la corriente del estanque. »Copiada
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15.« Investigué cómo crece un camalote en el agua. »Copiada
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16.« Conté las raíces del camalote junto al muelle. »Copiada
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17.« El maestro mostró cómo quitar un camalote del agua. »Copiada
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18.« Fotografié un camalote para el proyecto de biología. »Copiada
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19.« Llevamos un camalote al laboratorio para observarlo. »Copiada
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20.« El camalote sirve de refugio para pequeños insectos. »Copiada
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21.« En la excursión vimos un camalote junto a la orilla. »Copiada
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22.« La abuela explicó que el camalote puede cubrir el río. »Copiada
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23.« Durante la excursión medimos la hoja de un camalote enorme. »Copiada
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24.« Escribí un informe sobre un camalote que encontré en el río. »Copiada
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25.« La comunidad organizó la extracción de un camalote del canal. »Copiada
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26.« El camalote puede reproducirse rápidamente si hay nutrientes. »Copiada
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27.« El sensor detectó la presencia de un camalote cerca del muelle. »Copiada
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28.« Propusimos retirar un camalote para mejorar la calidad del agua. »Copiada
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29.« El camalote reduce la luz que llega al agua y cambia el hábitat. »Copiada
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30.« En ciencias estudiamos cómo el camalote afecta la vida acuática. »Copiada
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31.« Consideramos variables físicas y químicas al estudiar un camalote. »Copiada
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32.« El control de un camalote requiere medidas sostenibles y continuas. »Copiada
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33.« Se discutió si un camalote debería ser tratado como especie invasora. »Copiada
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34.« El artículo menciona que un camalote puede obstruir canales de riego. »Copiada
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35.« Analizamos cómo un camalote compite con otras plantas por el espacio. »Copiada
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36.« Una muestra de tejido de camalote reveló microorganismos interesantes. »Copiada
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37.« Mi tesis analiza la interacción entre un camalote y la fauna bentónica. »Copiada
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38.« La propuesta incluye métodos para monitorear un camalote a largo plazo. »Copiada
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39.« Comparé datos sobre la proliferación de un camalote a lo largo del año. »Copiada
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40.« En el ensayo describí el impacto de un camalote en el ecosistema local. »Copiada
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41.« El camalote impide que algunas aves encuentren alimento en la superficie. »Copiada
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42.« Recomiendo políticas públicas para controlar un camalote en áreas urbanas. »Copiada
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43.« Se modeló cómo un camalote modifica el flujo y la sedimentación en el río. »Copiada
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44.« Analizamos estrategias para gestionar un camalote sin dañar otras especies. »Copiada
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45.« Mi investigación de campo registró la densidad de un camalote en tres puntos. »Copiada
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46.« Mi presentación abordó cómo un camalote afecta la biodiversidad de la laguna. »Copiada
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47.« En el trabajo final evalué el efecto de un camalote sobre la calidad del agua. »Copiada
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48.« Observamos que un camalote puede cambiar el pH del agua en ciertas condiciones. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« Los camalotes forman a veces verdaderas islas flotantes. »Copiada
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