1.
« Su imagen como caudillo perdura en la memoria colectiva de su pueblo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «caudillo»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de caudillo para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «caudillo» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Historia y mitología se entrelazan en la leyenda del caudillo legendario. »Copiada
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3.« El caudillo lideró a su ejército hacia la victoria en la batalla decisiva. »Copiada
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4.« El caudillo pronunció un discurso inspirador antes de la gran confrontación. »Copiada
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5.« Dibuja un caudillo con crayones. »Copiada
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6.« El caudillo juega con la pelota. »Copiada
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7.« El caudillo tiene un sombrero grande. »Copiada
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8.« Pon una pegatina al lado del caudillo. »Copiada
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9.« Veo al caudillo en el libro de cuentos. »Copiada
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10.« La niña señala al caudillo en el dibujo. »Copiada
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11.« Canta una canción sobre un caudillo valiente. »Copiada
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12.« El caudillo guía a los animales en la granja. »Copiada
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13.« Mamá dice la palabra caudillo mientras leemos. »Copiada
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14.« Durante la obra, el caudillo hace reír a todos. »Copiada
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15.« El caudillo cuida del bosque y de los animales. »Copiada
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16.« Investigan por qué el caudillo abandonó su reino. »Copiada
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17.« En el mapa, el caudillo visita tres aldeas diferentes. »Copiada
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18.« La clase escucha la historia del caudillo en silencio. »Copiada
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19.« Los compañeros imitan al caudillo en el juego de roles. »Copiada
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20.« El caudillo enfrentó desafíos y aprendió de sus errores. »Copiada
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21.« En el cuento, el caudillo ayuda a sus amigos del pueblo. »Copiada
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22.« Los amigos discutieron si el caudillo actuó con justicia. »Copiada
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23.« El caudillo organiza una fiesta para celebrar la cosecha. »Copiada
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24.« En el dibujo, el caudillo es amable y comparte su comida. »Copiada
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25.« Discutieron si el caudillo merecía el respeto que recibió. »Copiada
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26.« Estudiamos cómo la figura del caudillo cambió con el tiempo. »Copiada
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27.« El caudillo mostró carisma y también comete errores humanos. »Copiada
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28.« El caudillo habló con sabiduría durante la asamblea juvenil. »Copiada
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29.« El caudillo convocó una reunión para escuchar a la población. »Copiada
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30.« La novela describe el carácter del caudillo con gran detalle. »Copiada
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31.« La biografía cuenta cómo el caudillo comenzó desde muy joven. »Copiada
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32.« Analizamos las decisiones del caudillo en el trabajo de clase. »Copiada
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33.« En historia, estudiamos cómo un caudillo influenció la región. »Copiada
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34.« El caudillo utilizó estrategias para mejorar la economía local. »Copiada
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35.« El caudillo lideró una expedición para explorar nuevas tierras. »Copiada
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36.« Los niños preguntan cómo se convirtió en caudillo el personaje. »Copiada
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37.« El maestro explica que un caudillo puede ser un líder del grupo. »Copiada
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38.« Analizaron el legado del caudillo y su impacto social y cultural. »Copiada
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39.« Su biografía plantea si el caudillo actuó por interés o por deber. »Copiada
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40.« En el coloquio, debatieron si el caudillo respetó las normas legales. »Copiada
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41.« El caudillo promovió reformas que transformaron la educación pública. »Copiada
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42.« Los seguidores veneraban al caudillo como un hombre sabio y valiente. »Copiada
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43.« Los estudiantes redactaron un trabajo sobre las políticas del caudillo. »Copiada
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44.« El documental analiza las consecuencias de las decisiones del caudillo. »Copiada
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45.« El historiador explicó cómo el caudillo consolidó su poder en la región. »Copiada
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46.« Los registros indican que el caudillo firmó varios tratados con vecinos. »Copiada
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47.« En el debate escolar, defendieron la gestión del caudillo con argumentos. »Copiada
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48.« El caudillo enfrentó críticas por su estilo autoritario en varias fuentes. »Copiada
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49.« En el ensayo, compararon a un caudillo histórico con un dirigente moderno. »Copiada
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50.« En la novela juvenil, el caudillo toma decisiones difíciles para su gente. »Copiada
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51.« El caudillo dejó archivos que permiten estudiar sus decisiones con detalle. »Copiada
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52.« En la historia, el caudillo es una figura controvertida y admirada a la vez. »Copiada
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53.« El caudillo fundó un movimiento que buscaba cambiar las estructuras de poder. »Copiada
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54.« Muchos consideran al caudillo un héroe nacional por su lucha por la libertad. »Copiada
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55.« La tesis compara modelos de liderazgo y cita al caudillo como caso de estudio. »Copiada
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56.« En la universidad, evaluaron el papel del caudillo en la formación del Estado. »Copiada
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57.« El caudillo tuvo una gran influencia en la política de su país durante décadas. »Copiada
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58.« La figura del caudillo ha sido objeto de estudio en numerosos libros de historia. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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59.« una ideología apoyada en el culto al jefe, al caudillo; »Copiada
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60.« El caudillo oriental Artigas exigió al Directorio gobernante que declarase la guerra a los portugueses. »Copiada
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61.« La localidad de Alquézar fue una fortaleza musulmana, levantada por el caudillo Jalaf Ibn Rasid en los albores del siglo ix. »Copiada
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62.« El caudillo riojano Juan Facundo Quiroga penetró en Córdoba con milicias montoneras para combatir a Paz, pero éste lo venció sucesivamente en La Tablada y Oncativo. »Copiada
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63.« El caudillo correntino Pedro Ferré sostenía que Buenos Aires debía restringir la libertad de comercio con los europeos en beneficio del desarrollo industrial de las provincias. »Copiada
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64.« Apenas designado como gobernador, Sarratea se entrevistó con el caudillo López y el gobernador Ramírez, quienes habían acampado en Pilar, a unos 60 km de la ciudad de Buenos Aires. »Copiada
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65.« El caudillo riojano partió en diciembre de 1834, pero interrumpió su viaje en Santiago del Estero, al enterarse de que el conflicto había concluido tras la muerte violenta de Latorre. »Copiada
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66.« En el año 999 un grupo de monjes benedictinos que huían de las huestes del caudillo musulmán Muhammad ibn Amir al-Mansur, conocido como Almanzor, se asentaron en los parajes circundantes al monasterio. »Copiada
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67.« Mientras el general Paz imponía el unitarismo al interior del país, las tropas federales formadas en Santa Fe penetraron en Buenos Aires al mando del caudillo López y de Rosas para atacar al gobernador Lavalle. »Copiada
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68.« Incluso entonces, las invasiones mongolas, la posterior invasión del caudillo centroasiático Temur y las constantes luchas internas entre las tribus turcas hicieron que Persia rara vez estuviera unida como estado durante más de unos pocos decenios; »Copiada
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69.« Como no fue satisfecho, Artigas decidió iniciar la lucha contra el gobierno de Buenos Aires y confió el mando de las tropas federales al gobernador de Entre Ríos, Francisco Ramírez, al que unió sus fuerzas Estanislao López, el caudillo de Santa Fe. »Copiada
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70.« La propia Italia resistió hasta 476, cuando un caudillo ostrogodo ("gótico oriental") llamado Odoacro depuso al último emperador y se declaró rey de Italia; el emperador romano de Constantinopla (que no tenía muchas opciones) aprobó la autoridad de Odoacro en Italia a cambio de una promesa nominal de lealtad. »Copiada
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71.« Pero con esto no se pacificaron los espíritus y Buenos Aires en adelante trató en vano de dominar al caudillo oriental Artigas. No lo lograría y en cambio se iba extendiendo la influencia de Artigas por Misiones, Entre Ríos, Corrientes y Santa Fe, provincias donde comenzó a llamárselo Protector de los Pueblos Libres. »Copiada
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72.« ANÍBAL: Es un nombre de origen fenicio cartaginés y su forma primitiva era Hannan-Baal, que quiere decir "Baal (el Señor) es benéfico" o "el Señor es misericordioso". Aníbal fue el nombre del gran caudillo púnico que venció a los romanos y fue luego derrotado por Escipión. Equivalentes: Hannibal (latín, inglés), Annibale (italiano). »Copiada
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73.« Recordemos, con relación a las provincias, que durante esta época casi siempre contaron con un caudillo, o ciudadano de gran prestigio entre sus coterráneos, quien solía desempeñar el cargo de gobernador. Así Estanislao López lo fue de la provincia de Santa Fe hasta su muerte en 1838 y Felipe Ibarra hizo otro tanto en Santiago del Estero. »Copiada
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74.« Los federales pusieron en marcha un plan de acción combinado. Mientras Facundo Quiroga derribaba a los gobernadores unitarios de San Luis y Mendoza, el caudillo Felipe Ibarra hacía otro tanto con Santiago del Estero. Córdoba fue invadida desde Santa Fe por los hermanos Francisco y Guillermo Reinafé, mientras que desde Buenos Aires lo hacía Ángel Pacheco, quien venció en Fraile Muerto -hoy la ciudad de Bell Ville- a Juan Esteban Pedernera (tanto uno como otro habían sido oficiales granaderos de San Martín). »Copiada
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75.« El 1 de febrero de 1820, los caudillos federales del litoral derrotaron en la batalla de Cepeda al Director Rondeau. Cayó así el Directorio, el gobierno central y la constitución de 1819, con sus tendencias monárquicas. »Copiada
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76.« El nuevo gobernante decidió llevar adelante la lucha armada contra los gobernadores o caudillos del litoral. Para ello ordenó a San Martín que trasladase el Ejército de los Andes de Chile a Buenos Aires, pero el libertador no lo aceptó. »Copiada
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77.« Etiopía sufrió la invasión de 1531 del vecino sultanato Adal musulmán, y en 1769 entró en Zemene Mesafint (Era de los Príncipes) durante la cual el Emperador se convirtió en un mascarón de proa y el país gobernado por caudillos, aunque la línea real más tarde se recuperaría bajo el emperador Tewodros II. »Copiada
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78.« El período feudal de la historia japonesa, dominado por poderosos señores regionales (daimy?s) y el gobierno militar de los caudillos (sh?guns) como el shogunato Ashikaga y el shogunato Tokugawa, se extendía desde 1185 hasta 1868. El emperador permaneció, pero principalmente como un mascarón de proa, y el poder de los mercaderes era débil. »Copiada
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