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« Mamá escucha al compositor. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «compositor»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de compositor para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «compositor» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El compositor toca el piano. »Copiada
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3.« Veo al compositor en la plaza. »Copiada
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4.« El compositor canta una canción. »Copiada
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5.« El compositor toca una nota larga. »Copiada
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6.« El compositor hace música para bailar. »Copiada
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7.« El compositor practica con su guitarra. »Copiada
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8.« El compositor usa el piano y la flauta. »Copiada
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9.« El compositor escribe una melodía alegre. »Copiada
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10.« En el parque, el compositor escucha pájaros. »Copiada
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11.« El compositor cuenta la historia con música. »Copiada
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12.« El compositor mezcla sonidos y ritmos nuevos. »Copiada
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13.« El compositor crea canciones para la escuela. »Copiada
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14.« El compositor usa un cuaderno para anotar ideas. »Copiada
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15.« El compositor escribió una canción sobre el mar. »Copiada
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16.« El compositor reescribió la segunda parte del tema. »Copiada
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17.« En la radio suena una obra del compositor favorito. »Copiada
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18.« Mis amigos y yo seguimos la melodía del compositor. »Copiada
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19.« El compositor pidió silencio para empezar el ensayo. »Copiada
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20.« La clase aplaude al compositor después del concierto. »Copiada
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21.« El compositor recibió comentarios y mejoró la canción. »Copiada
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22.« El compositor exploró ritmos latinos en su nueva obra. »Copiada
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23.« El compositor estudia armonía y compone una fanfarria. »Copiada
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24.« El compositor colaboró con poetas para escribir letras. »Copiada
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25.« El compositor combinó piano y violín en la misma pieza. »Copiada
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26.« El compositor preparó una pieza para la orquesta infantil. »Copiada
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27.« El compositor analizó partituras para aprender contrapunto. »Copiada
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28.« El compositor creó un tema para una obra de teatro escolar. »Copiada
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29.« El compositor desarrolló una melodía con motivos repetidos. »Copiada
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30.« Durante el festival, el compositor dirigió a la agrupación. »Copiada
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31.« El compositor organizó ensayos intensivos antes del estreno. »Copiada
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32.« El compositor produjo una banda sonora para un cortometraje. »Copiada
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33.« El joven compositor presentó su trabajo en la sala cultural. »Copiada
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34.« El compositor explicó la estructura musical a los estudiantes. »Copiada
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35.« El compositor transcribió improvisaciones para crear una suite. »Copiada
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36.« El compositor arregló canciones tradicionales para coro y cuerdas. »Copiada
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37.« El compositor fusionó estilos clásicos y electrónicos en su álbum. »Copiada
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38.« El compositor presentó un programa con obras originales y arreglos. »Copiada
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39.« El compositor experimentó con tempos cambiantes y texturas sonoras. »Copiada
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40.« El compositor investigó técnicas del dodecafonismo en la biblioteca. »Copiada
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41.« El compositor gestionó la grabación en estudio y supervisó la mezcla. »Copiada
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42.« El compositor obtuvo una beca para estudiar composición contemporánea. »Copiada
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43.« El compositor presentó una pieza compleja en el concierto del colegio. »Copiada
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44.« El compositor escribió un ciclo de canciones que explora temas sociales. »Copiada
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45.« El compositor trabajó junto al director para ajustar la dinámica de la pieza. »Copiada
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46.« El compositor combinó armonía tradicional con recursos electrónicos avanzados. »Copiada
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47.« El compositor defendió su proyecto de fin de grado ante el tribunal académico. »Copiada
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48.« El compositor completó su primer concierto sinfónico y celebró con su familia. »Copiada
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49.« El compositor escribió una banda sonora evocadora para una película dramática. »Copiada
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50.« El compositor escribió una obra musical que combinaba elementos de la música clásica y el jazz. »Copiada
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51.« Aunque su familia no lo apoyaba, el joven decidió dedicarse a la música y se convirtió en un talentoso compositor. »Copiada
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52.« La melodía del piano resonaba en la habitación, mientras la joven compositora dejaba que sus dedos danzaran sobre las teclas. »Copiada
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53.« El músico clásico interpretó una obra de un compositor contemporáneo que desafiaba las convenciones estilísticas y exploraba nuevas sonoridades. »Copiada
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54.« Un melómano conoce todos los detalles de sus compositores preferidos. »Copiada
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55.« Con su talento, el eximio músico inspiró a compositores de nuevas generaciones. »Copiada
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56.« La música clásica ha sido interpretada por muchos compositores famosos a lo largo de la historia. »Copiada
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57.« La música clásica, con su complejidad armónica y melódica, es una fuente inagotable de inspiración para muchos compositores contemporáneos. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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58.« El compositor ruso Alexander Scriabin y los autores León Tolstoi y Antón Chejov probaron la "cura de los kumis". »Copiada
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59.« Aunque yo no quería ser director, sino compositor, me presenté y desde entonces empecé el oficio de la dirección. »Copiada
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60.« Fue también música y compositora, escribiendo música y obras musicales interpretadas tanto por monjas como por laicos. »Copiada
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61.« Era una consumada autora y compositora de "Aloha Oe", la más famosa de todas las canciones de Hawaiian. Representó a su país en el Jubileo de Oro de la Reina Victoria en Londres en 1887. »Copiada
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62.« Abu I-Hasan, 789-857, apodado "Ziryab" del árabe para "mirlo", fue un músico, cantante, compositor, poeta y maestro, que vivió y trabajó en Bagdad, en el norte de África, y durante unos treinta años también en al-Andalus, en España. »Copiada
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63.« Un compositor sabe que el espacio entre las notas es tan importante como las notas mismas. De igual manera, nosotros debemos darnos cuenta de que nuestros silencios pueden ser tan expresivos como las palabras que elegimos. Esta actitud genera mayor armonía y efectividad. »Copiada
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64.« David Cope, un profesor de música de la Universidad de California en Santa Cruz, ha desarrollado un programa de computadora que puede analizar partituras de música de un compositor en particular y luego crear nueva música que suena como si hubiera sido escrita por ese compositor. La música es tan buena que ha engañado a los críticos y profesionales de la música en la creencia de que fue producida por un humano con talento. »Copiada
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65.« Un día de 1957, el compositor Johnny Mercer recibió una carta firmada por Sadie Vimmerstedt, una abuela viuda que trabajaba en el departamento de cosméticos de una tienda de Youngstown, Ohio. La señora Vimmerstedt le sugería a Mercer que escribiera una canción que se titulara I Want to Be Around to Pick Up the Pieces When Somebody Breaks Your Heart ("Quiero estar cerca de ti para recoger los pedazos de tu corazón cuando alguien te lo destroce"). »Copiada
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66.« Pellas y Melissa de Claude Debussy influyó en los compositores de finales del siglo XX. »Copiada
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67.« Entre los famosos compositores franceses se encontraba Georges Bizet, cuya Carmen le dio fama y popularidad. »Copiada
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68.« En muchas grandes óperas, los compositores han tenido que reducir una obra literaria épica a un libreto adecuado. »Copiada
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69.« Luego, Laura les habló de los grandes compositores, e intercaló en sus relatos pasajes de las obras de Haydn, Mozart, Bach y Liszt. »Copiada
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70.« Uno de los compositores modernistas más notables fue Igor Stravinsky (1882 - 1971). Compositor ruso, Stravinsky fue más conocido por la Consagración de la Primavera. »Copiada
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71.« En cambio, el compositor austríaco Arnold Schoenberg (1874 - 1951) inventó una forma de música orquestal que sigue siendo una influencia más importante para los músicos y compositores de vanguardia que algo activamente escuchado por el público en general. »Copiada
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72.« Sin embargo, el modernismo no se limitó a la literatura y las artes visuales. Algunos compositores y músicos en las primeras décadas del siglo XX trataron de hacer añicos las tradiciones musicales, desafiando las expectativas de sus oyentes al alterar las mismas escalas, notas y tempos que el público occidental estaba acostumbrado a escuchar. »Copiada
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