Oraciones de ejemplo
Oraciones con «conductista»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «conductista» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Yo digo conductista con mi mamá. »Copiada
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2.« La palabra conductista es larga. »Copiada
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3.« Yo repito conductista fuerte y claro. »Copiada
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4.« Mi papá dice conductista y me sonríe. »Copiada
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5.« El dibujo tiene la palabra conductista. »Copiada
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6.« El gato escucha cuando digo conductista. »Copiada
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7.« El personaje conductista aprende a compartir. »Copiada
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8.« La maestra escribe conductista en la pizarra. »Copiada
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9.« Leí un libro que menciona conductista y premios. »Copiada
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10.« En la escuela hablamos de la palabra conductista. »Copiada
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11.« Mi hermana explicó qué es conductista con dibujos. »Copiada
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12.« En el cuento aparece un amigo llamado conductista. »Copiada
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13.« A veces la canción incluye conductista en el verso. »Copiada
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14.« En mi trabajo mencioné a un autor conductista famoso. »Copiada
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15.« Los niños escucharon la palabra conductista en clase. »Copiada
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16.« El enfoque conductista usa recompensas para aprender. »Copiada
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17.« La maestra explicó conductista con un ejemplo sencillo. »Copiada
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18.« El perro en la historia dice conductista como un juego. »Copiada
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19.« El artículo explicó el término conductista de forma clara. »Copiada
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20.« En el debate defendí una postura conductista con ejemplos. »Copiada
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21.« La propuesta conductista enfatiza el refuerzo y la práctica. »Copiada
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22.« En clase comparamos el modelo conductista con otros modelos. »Copiada
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23.« La teoría conductista se centra en lo que se puede observar. »Copiada
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24.« Mi proyecto habló sobre la teoría conductista en la escuela. »Copiada
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25.« Los alumnos describieron conductista con palabras sencillas. »Copiada
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26.« En mi presentación defendí una crítica al modelo conductista. »Copiada
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27.« El libro de psicología juvenil describe el enfoque conductista. »Copiada
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28.« En el taller estudiamos el método conductista y sus ejercicios. »Copiada
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29.« El experimento conductista mostró cómo cambia el comportamiento. »Copiada
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30.« En la secundaria discutimos el enfoque conductista y sus límites. »Copiada
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31.« La perspectiva conductista fue relevante para diseñar el experimento. »Copiada
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32.« En el trabajo de investigación cité una teoría conductista reconocida. »Copiada
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33.« Mi profesor recomendó leer obras fundacionales del conductista Skinner. »Copiada
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34.« El enfoque conductista se empleó en antiguos estudios de comportamiento. »Copiada
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35.« En el trabajo final comparé el paradigma conductista con el cognitivismo. »Copiada
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36.« El profesor explicó cómo el paradigma conductista analiza el aprendizaje. »Copiada
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37.« En la reseña académica evalué las aportaciones del movimiento conductista. »Copiada
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38.« El paradigma conductista influyó en la psicología experimental del siglo XX. »Copiada
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39.« Leí artículos que presentan la visión conductista en distintos experimentos. »Copiada
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40.« Mi ensayo critica algunos principios del enfoque conductista con argumentos. »Copiada
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41.« La perspectiva conductista prioriza la observación objetiva del comportamiento. »Copiada
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42.« En filosofía de la mente discutimos el término conductista y sus implicaciones. »Copiada
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43.« Los métodos del enfoque conductista requieren mediciones precisas y controladas. »Copiada
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44.« Cité estudios clásicos que apoyan la hipótesis conductista en diferentes contextos. »Copiada
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45.« La corriente conductista enfatiza estímulo, respuesta y refuerzo en el aprendizaje. »Copiada
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46.« Al analizar datos, consideré la hipótesis conductista para explicar los resultados. »Copiada
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47.« Los experimentos del modelo conductista mostraron la relación entre estímulo y respuesta. »Copiada
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48.« Los textos clásicos sobre el conductista John Watson siguen siendo referencia en algunos cursos. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« La terapia conductista, en cambio, aborda el pánico o el terror como si se tratara de un error de aprendizaje y trata de corregirlo por medio de la "desestabilización sistemática": »Copiada
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50.« La recuperación, en estos casos, es posible aunque requiere de un tratamiento prolongado para el cual se utilizan actualmente tres técnicas implementadas en forma separada o conjunta: psicoterapia, terapia conductista y administración de psicofármacos. »Copiada
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51.« Las terapias conductistas y reflexológicas, basadas en la teoría del reflejo condicionado del médico ruso Ivan Pavlov, buscan provocar estados emocionales específicos, recreando en condiciones adecuadas situaciones angustiosas. »Copiada
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