1.
« El dipolo duerme en la cama. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «dipolo»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de dipolo para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «dipolo» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Pinto al dipolo con colores. »Copiada
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3.« El dipolo tiene ojos azules. »Copiada
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4.« El dipolo tiene alas de papel. »Copiada
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5.« Guardé el dipolo en mi mochila. »Copiada
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6.« El dipolo tiene una sonrisa grande. »Copiada
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7.« El dipolo está junto a mis bloques. »Copiada
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8.« Puse a dipolo en la caja de juguetes. »Copiada
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9.« Tengo una pelota y un dipolo de peluche. »Copiada
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10.« Mi muñeco se llama dipolo y me acompaña. »Copiada
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11.« En el parque mi amigo y yo vimos a dipolo correr. »Copiada
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12.« Calculamos el momento dipolar de un dipolo simple. »Copiada
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13.« La maestra pidió que dibujara a dipolo en la hoja. »Copiada
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14.« En la guardería juego con dipolo y con mis amigos. »Copiada
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15.« El profesor mostró un dibujo de un dipolo eléctrico. »Copiada
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16.« Un dipolo eléctrico tiene cargas opuestas separadas. »Copiada
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17.« Mi cuaderno tiene una pegatina con la palabra dipolo. »Copiada
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18.« En ciencias aprendimos que un dipolo tiene dos polos. »Copiada
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19.« Mi mamá me lee un cuento sobre dipolo antes de dormir. »Copiada
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20.« Comprendí que el dipolo genera un campo a su alrededor. »Copiada
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21.« Un dipolo puede ser eléctrico o magnético según el caso. »Copiada
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22.« El dipolo magnético del imán hace que la brújula apunte. »Copiada
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23.« Construimos un modelo de dipolo con bolas de plastilina. »Copiada
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24.« Usamos simulaciones para visualizar el campo de un dipolo. »Copiada
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25.« Escribí un informe sobre el dipolo y su energía potencial. »Copiada
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26.« Modelamos matemáticamente el campo producido por un dipolo. »Copiada
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27.« Analizamos cómo un dipolo interactúa con campos eléctricos. »Copiada
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28.« Calculamos el momento de un dipolo en problemas del examen. »Copiada
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29.« Observé que el dipolo influía en las agujas del experimento. »Copiada
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30.« El experimento mostró cómo el dipolo atraía pequeñas piezas. »Copiada
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31.« El juego comenzó cuando dipolo se escondió detrás del árbol. »Copiada
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32.« El campo magnético de un dipolo genera fuerzas en su entorno. »Copiada
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33.« En química vimos cómo un dipolo molecular afecta la polaridad. »Copiada
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34.« Discutimos cómo un dipolo contribuye al momento eléctrico total. »Copiada
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35.« Propuse una mejora al montaje para medir con precisión el dipolo. »Copiada
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36.« Comprender el dipolo molecular es importante en química orgánica. »Copiada
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37.« El concepto de dipolo me ayudó a entender las fuerzas eléctricas. »Copiada
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38.« El profesor pidió derivar la expresión del potencial de un dipolo. »Copiada
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39.« En física básica medimos la distancia entre las cargas de un dipolo. »Copiada
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40.« En el trabajo final estudié el modelo de dipolo y su función de Green. »Copiada
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41.« Analicé cómo el dipolo afecta la dispersión de ondas electromagnéticas. »Copiada
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42.« La interacción entre dos dipolos depende de su separación y orientación. »Copiada
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43.« En el laboratorio la profesora explicó el concepto de dipolo con imanes. »Copiada
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44.« La teoría del dipolo explicó la orientación de las moléculas en el campo. »Copiada
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45.« En la práctica de laboratorio medimos el potencial de un dipolo eléctrico. »Copiada
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46.« Durante la clase describimos cómo funciona un dipolo en un circuito simple. »Copiada
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47.« Comparé las predicciones teóricas con los datos del dipolo en el experimento. »Copiada
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48.« El profesor explicó el comportamiento del dipolo en un experimento magnético. »Copiada
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49.« Realicé una presentación sobre la aproximación dipolo en física de partículas. »Copiada
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50.« El experimento demostraba el comportamiento de un dipolo en un campo uniforme. »Copiada
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51.« La orientación del dipolo determinó la dirección de la fuerza electromagnética. »Copiada
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52.« El científico analizó los efectos de un dipolo en diversas configuraciones experimentales. »Copiada
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53.« Utilizamos un dipolo simple para demostrar principios básicos del electromagnetismo en clase. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« En el artículo "Interacción de la dispersión" se discute con más detalle el modelo de dipolo oscilante de Londres. »Copiada
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55.« Esto también significa que la teoría clásica no puede predecir el tamaño de un dipolo molecular o de una polarización molecular. La mecánica cuántica, por otra parte, no sólo tiene en cuenta cualitativamente todos los efectos observados, sino también cuantitativamente. Como se ha señalado anteriormente, los cálculos informáticos actuales, basados en la física cuántica, constituyen una fuente fiable de información cuantitativa sobre las fuerzas intermoleculares. »Copiada
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56.« Los efectos como la interacción dipolo-dipolo y la interacción dipolo-inducida por el dipolo pueden explicarse mediante las teorías clásicas siempre que se conozcan los valores de los dipolos moleculares y las polarizabilidades moleculares. Sin embargo, la teoría clásica no puede explicar por qué una molécula tiene una distribución de carga estable, es decir, por qué los electrones negativos no caen sobre los núcleos positivos y pierden su energía al emitir radiación electromagnética. »Copiada
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57.« La hojita de afeitar colocada en la tercera parte de la altura de la pirámide sufría la acción de esa energía deshidratante que actuaba sobre los espacios intercristalinos del filo y expulsaba los dipolos moleculares de agua, causantes de la pérdida del filo. »Copiada
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58.« Las fuerzas de largo alcance, por otra parte, caen con potencias inversas de la distancia, R -n, típicamente 3 #8804; n #8804; 10, y son mayormente atractivas. Son causadas en parte por la interacción entre los dipolos moleculares permanentes y los multipolos superiores, por los efectos de inducción y por un efecto mecánico cuántico para el que Fritz London acuñó el nombre de efecto de dispersión. »Copiada
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59.« Los efectos como la interacción dipolo-dipolo y la interacción dipolo-inducida por el dipolo pueden explicarse mediante las teorías clásicas siempre que se conozcan los valores de los dipolos moleculares y las polarizabilidades moleculares. Sin embargo, la teoría clásica no puede explicar por qué una molécula tiene una distribución de carga estable, es decir, por qué los electrones negativos no caen sobre los núcleos positivos y pierden su energía al emitir radiación electromagnética. »Copiada
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60.« La fuerza de dispersión se explica a menudo como debida a una interacción entre dipolos eléctricos instantáneos. El término "instantáneo" sugiere dependencia del tiempo y algunos libros de texto añaden que la interacción instantánea dipolo-dipolo puede describirse de forma clásica, es decir, sin mecánica cuántica. Londres (también en 1930) dio un modelo de dos dipolos eléctricos oscilantes que interactúan a través de una fuerza electrostática de Coulomb y demostró que la mecánica cuántica independiente del tiempo describe esta atracción. »Copiada
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