1.
« Veo un espectrómetro en el libro. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «espectrómetro»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Tabla de contenido
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de espectrómetro para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «espectrómetro» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Pinto un espectrómetro con colores. »Copiada
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3.« Mamá señala el espectrómetro y sonríe. »Copiada
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4.« En el museo veo un espectrómetro grande. »Copiada
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5.« Sujeto el espectrómetro con las dos manos. »Copiada
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6.« El niño toca el espectrómetro con cuidado. »Copiada
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7.« El perro mira el espectrómetro en la mesa. »Copiada
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8.« El juguete tiene un espectrómetro dibujado. »Copiada
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9.« El profe muestra un espectrómetro a la clase. »Copiada
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10.« El espectrómetro brilla bajo la luz del salón. »Copiada
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11.« Buscamos en el libro la foto del espectrómetro. »Copiada
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12.« Traje mi dibujo del espectrómetro a la escuela. »Copiada
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13.« La maestra explicó el espectrómetro con dibujos. »Copiada
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14.« Escribí un informe sobre el uso del espectrómetro. »Copiada
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15.« Con el espectrómetro medimos la luz de la lámpara. »Copiada
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16.« El espectrómetro separa la luz en bandas de color. »Copiada
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17.« Aprendimos cómo calibrar un espectrómetro en clase. »Copiada
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18.« El espectrómetro ayuda a ver colores que no se ven. »Copiada
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19.« El profesor usó un espectrómetro para la experiencia. »Copiada
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20.« Comparé los resultados del espectrómetro con la tabla. »Copiada
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21.« Puedo explicar el dibujo del espectrómetro a mis amigos. »Copiada
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22.« El geólogo analizó la roca con un espectrómetro de masas. »Copiada
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23.« El espectrómetro detectó diferentes colores en la muestra. »Copiada
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24.« Mis compañeros y yo registramos los datos del espectrómetro. »Copiada
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25.« Los estudiantes observan el espectrómetro durante la visita. »Copiada
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26.« Los niños observan el dibujo del espectrómetro en la pizarra. »Copiada
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27.« El espectrómetro mostró picos que marcan sustancias distintas. »Copiada
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28.« Aprendí a interpretar los gráficos que genera el espectrómetro. »Copiada
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29.« Discutimos las limitaciones del espectrómetro en el laboratorio. »Copiada
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30.« El informe del equipo presenta las mediciones del espectrómetro. »Copiada
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31.« En la feria científica mostramos cómo funciona un espectrómetro. »Copiada
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32.« Usamos el espectrómetro para analizar la composición del material. »Copiada
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33.« Comparé las señales del espectrómetro con las de una base de datos. »Copiada
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34.« En el laboratorio escolar conectaron el espectrómetro al ordenador. »Copiada
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35.« El espectrómetro permitió identificar los componentes de la muestra. »Copiada
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36.« El espectrómetro reveló trazas de elementos en la muestra arqueológica. »Copiada
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37.« El espectrómetro de masas es fundamental en la investigación biomédica. »Copiada
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38.« Los resultados experimentales del espectrómetro se incluyen en la tesis. »Copiada
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39.« Propuse mejoras en el montaje óptico del espectrómetro para reducir ruido. »Copiada
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40.« La profesora explicó la teoría detrás del espectrómetro y sus aplicaciones. »Copiada
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41.« En la práctica avanzada calibramos el espectrómetro con estándares conocidos. »Copiada
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42.« En mi proyecto universitario integré un espectrómetro en el sistema de medida. »Copiada
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43.« Utilicé el espectrómetro para obtener el espectro de una sustancia desconocida. »Copiada
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44.« Nuestro artículo discute la precisión del espectrómetro en distintas condiciones. »Copiada
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45.« Durante la práctica de ciencias utilizamos un espectrómetro para analizar la luz. »Copiada
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46.« La comparación entre espectros indicó variaciones detectadas por el espectrómetro. »Copiada
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47.« La investigación escolar incorporó datos del espectrómetro y análisis estadístico. »Copiada
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48.« En el trabajo de fin de curso empleé un espectrómetro para caracterizar materiales. »Copiada
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49.« Gracias al espectrómetro, pudimos identificar los elementos presentes en la muestra. »Copiada
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50.« En el proyecto de física empleamos un espectrómetro para estudiar líneas espectrales. »Copiada
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51.« En el laboratorio, usamos un espectrómetro para medir la luz emitida por las estrellas. »Copiada
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52.« La calibración del espectrómetro es crucial para obtener resultados precisos y confiables. »Copiada
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53.« El espectrómetro se utiliza para analizar la composición química de diferentes sustancias. »Copiada
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54.« Desarrollé un protocolo para validar las lecturas del espectrómetro en distintas condiciones. »Copiada
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