1.
« El niño señala la espiroqueta. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «espiroqueta»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de espiroqueta para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «espiroqueta» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La espiroqueta está en mi dibujo. »Copiada
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3.« Pinto una espiroqueta con crayones. »Copiada
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4.« La espiroqueta tiene forma de espiral. »Copiada
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5.« En la tarjeta hay una espiroqueta azul. »Copiada
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6.« Vi una espiroqueta dibujada en la pared. »Copiada
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7.« Toco la espiroqueta en la hoja del libro. »Copiada
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8.« Mamá dice que la espiroqueta es pequeñita. »Copiada
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9.« El profesor mostró la espiroqueta en el póster. »Copiada
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10.« La espiroqueta del dibujo tiene muchos colores. »Copiada
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11.« La espiroqueta parece un gusanito en el cuento. »Copiada
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12.« Si miras con lupa, la espiroqueta parece un hilo. »Copiada
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13.« En el libro de la escuela aparece una espiroqueta. »Copiada
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14.« La espiroqueta aparece en algunos libros de biología. »Copiada
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15.« La espiroqueta del cuento se enrosca como un resorte. »Copiada
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16.« Los estudiantes dibujaron una espiroqueta en el mural. »Copiada
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17.« El libro de ciencias describe una pequeña espiroqueta. »Copiada
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18.« Mi amigo escribió la palabra espiroqueta en su cuaderno. »Copiada
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19.« Me interesa saber por qué la espiroqueta tiene esa forma. »Copiada
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20.« En el juego de mesa aparece la ficha llamada espiroqueta. »Copiada
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21.« La espiroqueta que vimos en la imagen tenía curvas suaves. »Copiada
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22.« La espiroqueta en el póster tiene forma de espiral grande. »Copiada
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23.« En el proyecto escolar investigamos la palabra espiroqueta. »Copiada
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24.« En clase, la profesora mostró una espiroqueta en el cartel. »Copiada
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25.« La investigadora explicó cómo es una espiroqueta con dibujos. »Copiada
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26.« Durante la visita al museo observé una espiroqueta ilustrada. »Copiada
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27.« La espiroqueta se representa en las láminas del laboratorio escolar. »Copiada
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28.« La espiroqueta aparece frecuentemente en las láminas de microbiología. »Copiada
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29.« Los libros describen cómo se mueve una espiroqueta en medios líquidos. »Copiada
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30.« Analizamos en profundidad cómo una espiroqueta interactúa con su entorno. »Copiada
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31.« Entendimos que la palabra espiroqueta describe una forma alargada y curva. »Copiada
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32.« Leer sobre cómo se mueve una espiroqueta despertó mi curiosidad científica. »Copiada
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33.« Durante la exposición, la espiroqueta fue explicada con dibujos y esquemas. »Copiada
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34.« La espiroqueta fue el tema principal de nuestro debate en clase de biología. »Copiada
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35.« La profesora mostró un diagrama donde una espiroqueta giraba sobre sí misma. »Copiada
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36.« Al preparar la presentación, dibujé una espiroqueta y expliqué su estructura. »Copiada
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37.« En clase de ciencias observamos un dibujo de una espiroqueta y tomamos notas. »Copiada
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38.« Al consultar artículos, la imagen de una espiroqueta ilustraba la explicación. »Copiada
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39.« Me interesó cómo la literatura científica denomina y clasifica a la espiroqueta. »Copiada
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40.« Comprendí que la palabra espiroqueta designa un tipo específico de microorganismo. »Copiada
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41.« La tesis analiza la adaptabilidad ecológica de la espiroqueta en distintos hábitats. »Copiada
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42.« En el ensayo mencioné que la espiroqueta tiene un movimiento helicoidal característico. »Copiada
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43.« En el trabajo con compañeros, comparamos la espiroqueta con otras bacterias en dibujos. »Copiada
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44.« Para el examen final, describí las características morfológicas de la espiroqueta con precisión. »Copiada
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45.« En el informe comparativo incluimos la estructura celular de la espiroqueta y de otras especies. »Copiada
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46.« El seminario abordó por qué una espiroqueta tiene movilidad distinta a otras formas bacterianas. »Copiada
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47.« Para el trabajo práctico, describimos la morfología de una espiroqueta usando términos técnicos. »Copiada
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48.« En la revisión bibliográfica se sintetizó la información sobre la espiroqueta y sus mecanismos de acción. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« El organismo que causa la gonorrea es también una bacteria, pero a diferencia de la espiroqueta que causa la sífilis, ésta es una bacteria de forma y tipo mucho más común en términos de infección humana, y que ha permanecido mucho más sensible a la erradicación completa por medio de antibióticos en todas las etapas de la infección. »Copiada
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