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« La colonización europea fue un proceso marcado por la explotación de recursos y pueblos. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «explotación»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de explotación para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «explotación» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La explotación laboral es un problema serio. »Copiada
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3.« En la canción apareció la palabra explotación. »Copiada
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4.« Mi mamá dijo explotación cuando leyó un cuento. »Copiada
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5.« La explotación minera dañó el ecosistema local. »Copiada
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6.« La profesora escribió explotación en la pizarra. »Copiada
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7.« La maestra dijo explotación y todos miraron el libro. »Copiada
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8.« El niño repitió explotación mientras señalaba la hoja. »Copiada
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9.« El perro escuchó la palabra explotación y movió la cola. »Copiada
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10.« Existen leyes para evitar la explotación de trabajadores. »Copiada
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11.« Protestaron contra la explotación infantil en la fábrica. »Copiada
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12.« Durante la lectura escuché explotación y pregunté qué era. »Copiada
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13.« El cuento corto usó explotación como parte de la historia. »Copiada
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14.« En historia estudiamos la explotación de pueblos indígenas. »Copiada
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15.« El dibujo tenía la palabra explotación escrita con colores. »Copiada
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16.« Participé en un foro sobre explotación y políticas públicas. »Copiada
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17.« En el juego de palabras apareció explotación y todos rieron. »Copiada
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18.« La exposición mostró testimonios sobre explotación económica. »Copiada
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19.« La tarea pedía escribir una frase con la palabra explotación. »Copiada
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20.« Nuestro grupo discutió explotación de recursos en la maqueta. »Copiada
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21.« La explotación de los recursos naturales debe ser sostenible. »Copiada
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22.« En la conferencia se debatió la explotación en la era digital. »Copiada
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23.« En el debate defendimos medidas contra la explotación laboral. »Copiada
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24.« Durante el taller discutimos la explotación y cómo prevenirla. »Copiada
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25.« El cartel del museo mencionaba explotación en una explicación. »Copiada
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26.« En clase hablamos de la palabra explotación de forma sencilla. »Copiada
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27.« El profesor explicó explotación de manera clara y con ejemplos. »Copiada
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28.« El ensayo crítico examinó la explotación en cadenas productivas. »Copiada
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29.« En clase de ética hablamos sobre explotación y derechos humanos. »Copiada
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30.« El ensayo debe incluir una definición de explotación y ejemplos. »Copiada
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31.« Hicimos una lista sobre explotación responsable de los recursos. »Copiada
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32.« En ciencias aprendimos sobre explotación agrícola y sus efectos. »Copiada
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33.« Leí un artículo corto donde se mencionaba explotación del suelo. »Copiada
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34.« El proyecto escolar incluyó la palabra explotación en el informe. »Copiada
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35.« La lectura recomendada incluye casos de explotación y resistencia. »Copiada
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36.« El informe escolar trató la explotación de los recursos naturales. »Copiada
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37.« Analizamos la explotación laboral en diferentes épocas históricas. »Copiada
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38.« Leímos un libro que hablaba de explotación y trabajamos en equipo. »Copiada
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39.« En el proyecto final incluí propuestas para mitigar la explotación. »Copiada
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40.« La presentación mostró datos sobre explotación y soluciones posibles. »Copiada
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41.« El documento presentó cifras sobre explotación y propuestas de cambio. »Copiada
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42.« Analizamos la explotación de recursos en estudios de impacto ambiental. »Copiada
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43.« La investigación comparó modelos de desarrollo y explotación sostenible. »Copiada
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44.« El seminario trató la explotación laboral en la era de la globalización. »Copiada
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45.« En sociales trabajamos propuestas para reducir la explotación ambiental. »Copiada
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46.« La guía explicó explotación con dibujos para que lo entendiera la clase. »Copiada
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47.« Como voluntario escribí un informe sobre explotación y programas de apoyo. »Copiada
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48.« Los estudiantes escribieron artículos sobre explotación y justicia social. »Copiada
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49.« La tesis analizó la explotación y las normas internacionales de protección. »Copiada
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50.« En el debate escolar mencioné la explotación infantil y por qué es injusta. »Copiada
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51.« Realizamos un estudio sobre explotación de materias primas y economía local. »Copiada
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52.« En la visita al mercado vimos un letrero que decía explotación y preguntamos. »Copiada
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53.« El curso abordó la explotación laboral transnacional y sus implicaciones legales. »Copiada
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54.« El proyecto de investigación abordó la explotación industrial y sus consecuencias. »Copiada
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55.« Aunque la globalización ha generado beneficios económicos, también ha aumentado la desigualdad social y la explotación laboral. »Copiada
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56.« Aunque la globalización haya creado nuevas oportunidades para el comercio y el intercambio cultural, también ha generado nuevas formas de explotación y desigualdad. »Copiada
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57.« La economía es una ciencia social que estudia cómo se distribuyen los recursos y la riqueza en una sociedad, pero también puede ser una fuente de desigualdad y explotación. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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58.« Justo José de Urquiza nació en Entre Ríos en 1801. Desde joven se dedicó al comercio, a la explotación rural y a la política. »Copiada
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59.« La explotación de los recursos naturales dentro del territorio nacional es parte fundamental del ejercicio de la soberanía de un país. »Copiada
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60.« Miro a mi alrededor, sorprendido de que la explotación casi no haya dejado huellas. Como los terrenos excavados vuelven a rellenarse y se reforestan, el paisaje recobra su aspecto original. »Copiada
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61.« En 1990, con tan sólo unos cuantos cientos de dólares, esta mujer fundó Child Quest International (CQI), organización no lucrativa dedicada a localizar y proteger niños extraviados o que son víctimas de maltrato o explotación. »Copiada
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62.« Un calor de 40° C. me sofoca cuando bajo la escalera, al pie de la cual me recibe Kim Gosling, afable ejecutivo de asuntos empresariales, de 44 años, que ha accedido a guiarme en un recorrido de la mina y a mostrarme el proceso de explotación. »Copiada
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63.« Marco Polo describió en su "Libro de las Maravillas" la intensa actividad de aquel imperio, la explotación que hacían de las minas, la fabricación de telas de oro... y los tallarines. Más tarde, de regreso a su patria, hizo conocer a sus compatriotas el arte de amasar las pastas. »Copiada
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64.« Como medida de protección de los seres vivos anímales y vegetales los gobiernos crean parque nacionales, que son zonas donde se prohíbe absolutamente la explotación forestal y la matanza de animales, y reservas, en las que la caza o la explotación deben ser autorizadas previamente. »Copiada
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65.« La Sociedad Monegasca de Turismo Submarino, encargada de la explotación comercial del submarino turístico, espera una afluencia aproximada de 80.000 pasajeros por año. El objetivo parece ambicioso, pero la evolución del mercado mundial de submarinos de turismo parece justificar los cálculos más optimistas. »Copiada
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66.« Carolina del Norte siguió produciendo artículos para barcos, especialmente aguarrás y alquitrán, y su población aumentó a medida que los virginianos se trasladaron allí para ampliar sus explotaciones de tabaco. »Copiada
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67.« Aunque la visión jeffersoniana de la colonización de los nuevos territorios de Estados Unidos suponía que los campesinos blancos se dedicaran a labrar sin ayuda pequeñas explotaciones independientes, la realidad resultó ser muy diferente. »Copiada
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68.« Las difíciles condiciones (escasez de agua, amplitudes térmicas diarias importantes, gran altitud, inviernos demasiado rigurosos, etc.) para el asentamiento humano en la región explican la exigua población, reducida a explotaciones mineras. »Copiada
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69.« Muchos estadounidenses se vieron afectados por la "fiebre de la tierra". Los agricultores se esforzaron por ampliar su superficie, y los que vivían en zonas donde escaseaban las tierras desocupadas buscaron explotaciones en el Oeste. Sin embargo, necesitaban dinero para comprar estas tierras. »Copiada
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70.« En los lugares donde la esclavitud estaba arraigada, según los defensores de la antiesclavitud, quedaban pocas tierras para que los pequeños agricultores las compraran, y estos hombres no podían competir de forma justa con los esclavistas que tenían grandes explotaciones y cuadrillas de esclavos. »Copiada
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71.« Parte de las polillas y mariposas nocturnas, en su etapa de gusano, son plagas que devastan pinares, plantíos frutales, campos de hortalizas y otras explotaciones humanas, según el caso. Como buenos insectos que son, vienen demostrando cada vez mayor resistencia frente a los plaguicidas, que a su vez empiezan a ser más una amenaza para los ecosistemas y la gente que para las plagas. »Copiada
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