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« Mamá dijo fascismo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «fascismo»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de fascismo para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «fascismo» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Yo escuché fascismo. »Copiada
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3.« El libro dijo fascismo. »Copiada
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4.« Papá escuchó fascismo en las noticias. »Copiada
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5.« En la tele apareció la palabra fascismo. »Copiada
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6.« Leí un artículo que menciona fascismo en el pasado. »Copiada
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7.« En el museo un texto explicaba la palabra fascismo. »Copiada
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8.« Hicimos un trabajo sobre fascismo y derechos humanos. »Copiada
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9.« La novela contaba cómo el fascismo cambió una ciudad. »Copiada
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10.« En el cuento apareció fascismo escrito en una página. »Copiada
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11.« En clase analizamos documentos que mencionan fascismo. »Copiada
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12.« Los alumnos discutieron fascismo en el debate escolar. »Copiada
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13.« Estudié cómo el fascismo llevó a guerras y sufrimiento. »Copiada
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14.« La abuela dijo fascismo cuando hablaban de la historia. »Copiada
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15.« La profesora dijo fascismo y nos pidió que lo anotáramos. »Copiada
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16.« Un cartel en el museo mencionaba fascismo de forma clara. »Copiada
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17.« Mi hermano dijo fascismo y la clase preguntó qué significa. »Copiada
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18.« El profesor nos pidió un ensayo sobre fascismo y democracia. »Copiada
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19.« En la biblioteca encontré un libro que habla sobre fascismo. »Copiada
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20.« En clase hablamos sobre fascismo y respeto entre las personas. »Copiada
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21.« Mi ensayo compara el fascismo con otras ideologías autoritarias. »Copiada
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22.« Visitamos una exposición que explica el fascismo en el siglo XX. »Copiada
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23.« Aprendimos en historia que el fascismo afectó a muchas personas. »Copiada
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24.« Debatimos si ciertas políticas antiguas favorecieron el fascismo. »Copiada
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25.« Preparé un trabajo sobre cómo el fascismo manipuló la propaganda. »Copiada
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26.« El documental muestra el surgimiento del fascismo y sus peligros. »Copiada
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27.« La novela juvenil explora cómo el fascismo afecta a la comunidad. »Copiada
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28.« Mis amigos y yo debatimos las causas del fascismo en la historia. »Copiada
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29.« Mi padre explicó que el fascismo es una forma de gobierno dañina. »Copiada
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30.« La maestra dijo fascismo y nos explicó que es una palabra grande. »Copiada
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31.« La profesora mencionó fascismo al hablar de personajes del pasado. »Copiada
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32.« En la escuela escuché la palabra fascismo en la clase de historia. »Copiada
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33.« La clase de historia contemporánea estudia el ascenso del fascismo. »Copiada
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34.« La biografía relata la oposición al fascismo de personas valientes. »Copiada
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35.« En ética debatimos por qué el fascismo vulnera los derechos humanos. »Copiada
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36.« En el instituto leímos testimonios sobre el fascismo y sus víctimas. »Copiada
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37.« La película muestra cómo el fascismo afecta la vida de las familias. »Copiada
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38.« El profesor recomendó leer sobre fascismo y cultura para profundizar. »Copiada
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39.« Leí textos académicos que explican el fascismo y sus características. »Copiada
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40.« Investigué el impacto social y político del fascismo para el trabajo. »Copiada
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41.« Hice una presentación sobre las consecuencias del fascismo en Europa. »Copiada
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42.« En sociales estudiamos cómo el fascismo cambió la historia de Europa. »Copiada
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43.« En la biblioteca encontré fuentes primarias que hablan sobre fascismo. »Copiada
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44.« Escribí un ensayo crítico sobre el fascismo y sus consecuencias éticas. »Copiada
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45.« En el seminario discutimos la resistencia al fascismo en distintos países. »Copiada
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46.« Participé en un coloquio donde se abordó el fascismo y la memoria histórica. »Copiada
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47.« En el curso de historia moderna investigué el origen del fascismo en Europa. »Copiada
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48.« El fascismo se manifestó durante la agitación política de la década de 1930. »Copiada
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49.« El fascismo impulsó cambios políticos y sociales en distintas naciones europeas. »Copiada
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50.« En el proyecto final analicé el fascismo desde perspectivas políticas y sociales. »Copiada
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51.« El estudio del fascismo revela la importancia del pensamiento crítico y democrático. »Copiada
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52.« Muchos historiadores analizan el fascismo como respuesta al caos social y económico. »Copiada
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53.« Estudiantes universitarios debaten el fascismo en cursos sobre historia contemporánea. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« El fascismo es un sistema de dominación autoritario que tiene las siguientes características: »Copiada
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55.« Fue en este contexto de ira y decepción que surgió el fascismo y su rama racialmente obsesionada, el nazismo. »Copiada
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56.« Poco después, las nuevas ideologías (relacionadas) del fascismo y el nazismo pusieron la superioridad racial en el centro mismo de sus visiones del mundo. »Copiada
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57.« Muestras elocuentes de sistemas políticos desconstitucionalizados fueron el fascismo italiano (1922-1945), el nacional socialismo alemán (1933-1945), el militarismo japonés (1931-1945) y el comunismo soviético (1917-1991). »Copiada
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59.« Mientras que su política era tan turbia como algunas de sus obras de arte al principio, después de la Primera Guerra Mundial la mayoría de los futuristas abrazaron el fascismo, viendo en el fascismo un movimiento político que reflejaba su deseo de una política nueva, viril y despectiva de la democracia. »Copiada
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60.« El fascismo y el nazismo son dos movimientos con muchas similitudes, hasta el punto de que muchos hablan de "los fascismos" para referirse a ambos. La insistencia en entroncar con los mitos del pasado y la utilización de la violencia y de la propaganda como medios para controlar a la población son comunes a ambos. »Copiada
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61.« Algunos, sin embargo, veían la conclusión de la primera guerra mundial como profundamente insatisfactoria y, en cierto sentido, incompleta: todavía había cuentas que arreglar. Fue de ese sentimiento de insatisfacción y de un anhelo de violencia continua que surgió la filosofía política más destructiva del siglo XX: el fascismo. »Copiada
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62.« Primera Guerra Mundial comenzó debido a la culminación de las rivalidades, temores y odios nacionalistas. No logró resolver ninguna de esas rivalidades y, además, fue una experiencia tan traumática para la mayoría de los europeos que ciertas personas, por lo demás "normales", se sintieron atraídas por la retórica mesiánica y violenta del fascismo y el nazismo. »Copiada
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63.« Esa civilización emergió de la primera guerra mundial, de cuatro años de derramamiento de sangre, económicamente destrozada, políticamente desunida, y en muchos sentidos escéptica de la posibilidad de un mayor progreso. Fue en este contexto incierto que surgió la filosofía política más destructiva de la historia moderna: el fascismo, y su retoño aún más horroroso, el nazismo. »Copiada
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64.« El fascismo y el nazismo son dos movimientos con muchas similitudes, hasta el punto de que muchos hablan de "los fascismos" para referirse a ambos. La insistencia en entroncar con los mitos del pasado y la utilización de la violencia y de la propaganda como medios para controlar a la población son comunes a ambos. »Copiada
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