Oraciones de ejemplo
Oraciones con «feudal»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «feudal» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Veo un caballo feudal. »Copiada
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2.« El castillo feudal es grande. »Copiada
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3.« La torre feudal tiene una bandera. »Copiada
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4.« El soldado feudal tiene una espada. »Copiada
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5.« En el museo hay una armadura feudal. »Copiada
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6.« La amiga dibuja un caballero feudal. »Copiada
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7.« El pueblo feudal tiene casas pequeñas. »Copiada
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8.« Encontré una moneda feudal en la arena. »Copiada
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9.« El perro corre alrededor del castillo feudal. »Copiada
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10.« Estudiamos cómo funcionaba la economía feudal. »Copiada
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11.« Se estudia el derecho feudal en fuentes locales. »Copiada
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12.« La maestra muestra un dibujo del sistema feudal. »Copiada
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13.« El mapa muestra el camino hacia el reino feudal. »Copiada
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14.« El documental muestra escenas de la época feudal. »Copiada
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15.« Construimos un fuerte que parece un reino feudal. »Copiada
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16.« Analicé la literatura que critica el orden feudal. »Copiada
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17.« En el juego, mi personaje vive en un mundo feudal. »Copiada
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18.« Los niños representan un torneo feudal en el patio. »Copiada
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19.« El ensayo compara el poder real con el poder feudal. »Copiada
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20.« Analizamos las causas del nacimiento del sistema feudal. »Copiada
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21.« La investigación compara la ley canónica y la ley feudal. »Copiada
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22.« Hicimos una línea del tiempo que incluye el orden feudal. »Copiada
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23.« Leí un cuento que habla de un señor feudal y su castillo. »Copiada
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24.« El ensayo examina el carácter feudal de ciertas prácticas. »Copiada
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25.« Leímos fuentes primarias que describen la sociedad feudal. »Copiada
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26.« Visitamos unas ruinas que pertenecieron a un señor feudal. »Copiada
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27.« En el debate hablamos sobre la justicia en el mundo feudal. »Copiada
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28.« El bibliotecario nos prestó un libro sobre la época feudal. »Copiada
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29.« En el proyecto investigué la agricultura en el mundo feudal. »Copiada
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30.« Durante la excursión vimos un mural sobre el sistema feudal. »Copiada
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31.« Los conflictos entre señores reflejaban la estructura feudal. »Copiada
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32.« La exposición presentó objetos cotidianos del periodo feudal. »Copiada
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33.« El profesor pidió un dibujo del trabajo en una granja feudal. »Copiada
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34.« El artículo critica interpretaciones que romanticen lo feudal. »Copiada
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35.« En la historia aprendimos sobre la vida en la sociedad feudal. »Copiada
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36.« Comparé modelos económicos preindustriales con el modelo feudal. »Copiada
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37.« La clase visitó un castillo para estudiar la arquitectura feudal. »Copiada
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38.« Comprendimos las obligaciones de un vasallo en el contexto feudal. »Copiada
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39.« La tesis propone una reinterpretación del fenómeno feudal en Europa. »Copiada
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40.« Comparé las instituciones urbanas con las rurales del entorno feudal. »Copiada
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41.« La novela describe las relaciones entre campesinos y el señor feudal. »Copiada
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42.« El debate abordó las consecuencias del régimen feudal en la población. »Copiada
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43.« Las fuentes permiten reconstruir la vida cotidiana en el ámbito feudal. »Copiada
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44.« El seminario cuestionó la validez del término feudal para épocas tardías. »Copiada
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45.« El trabajo explora la relación entre poder monárquico y estructura feudal. »Copiada
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46.« Mi monografía analiza la transición del orden feudal hacia el estado moderno. »Copiada
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47.« Propongo una nueva periodización que reevalúe el impacto feudal en la economía. »Copiada
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48.« El historiador explicó la transición del sistema feudal a formas más centralizadas. »Copiada
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49.« El sistema feudal se caracterizaba por la distribución desigual de tierras y poder. »Copiada
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50.« El señor feudal impuso un fuerte impuesto sobre los siervos. Los siervos se rebelaron y lo derrotaron. »Copiada
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51.« Hace mucho tiempo, la sociedad estaba dividida en un sistema feudal. Los nobles tenían tierras y los campesinos trabajaban para ellos. »Copiada
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52.« Él era un señor feudal en una época de guerras y conflictos. Ella era una simple campesina, pero su amor desafió a todos en su momento. »Copiada
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53.« El sistema feudal era una forma de vida en la Europa medieval. Nobles y siervos trabajaban juntos, pero los nobles tenían todo el poder. »Copiada
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54.« La sociedad feudal fue una estructura social y económica que se caracterizaba por la división de la población en tres grandes grupos sociales: señores, clero y vasallos. »Copiada
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55.« Los señores feudales tenían mucho poder durante el feudalismo. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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56.« Como resultado, el sistema económico feudal medieval era más difícil de mantener. »Copiada
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57.« A estas conclusiones, el Partido Comunista Chino añadió que el confucianismo era una doctrina feudal, que daba apoyo ideológico a una clase terrateniente explotadora. »Copiada
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58.« El declive simultáneo del sistema feudal -y la absorción de las ciudades / estado medievales en estados más grandes- permitió la creación de ejércitos permanentes profesionales para reemplazar los gravámenes feudales y los mercenarios que habían sido el componente militar estándar de la Edad Media. »Copiada
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59.« Los celtas eran una sociedad guerrera que parecía haber practicado una variante de lo que más tarde se conocería como ley feudal, en la que cada delito exigía una retribución en el primero de ellos, ya fuera de violencia o de "hombre de oro": el pago necesario para expiar un delito y evitar así la escalada de la violencia. »Copiada
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60.« Feudalismo: esta forma de organización política y económica se caracterizaba por la presencia de un señor feudal que regía sobre unidades de economía agrícola y de cambio. Era una organización social estática que se basaba, sobre todo, en las relaciones personales de subordinación de los habitantes de una región respecto del señor feudal. »Copiada
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61.« El período feudal de la historia japonesa, dominado por poderosos señores regionales (daimy?s) y el gobierno militar de los caudillos (sh?guns) como el shogunato Ashikaga y el shogunato Tokugawa, se extendía desde 1185 hasta 1868. El emperador permaneció, pero principalmente como un mascarón de proa, y el poder de los mercaderes era débil. »Copiada
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62.« Las plantaciones del sur eran feudales, mundos autónomos que fabricaban su propia comida, ropa, herramientas y edificios. »Copiada
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63.« Y lo que era aún más importante, solo podía obtener impuestos y soldados de entre los vasallos, por el consentimiento de sus señores feudales. »Copiada
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64.« Con el tiempo, la relación entre los señores feudales y los reyes se formalizó en un sistema de protección mutua (o incluso en un chanchullo de protección). »Copiada
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65.« Cambios de orden político, cultural y económico fueron favoreciendo la integración de estos señoríos feudales en un Estado territorial institucional a cargo de un príncipe: »Copiada
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66.« La historia del nacimiento del Estado moderno es la historia de los conflictos que estallaban por los intentos de superar un modo de organización descentralizada del poder, el de los señoríos feudales. »Copiada
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67.« ¿Por qué nos interesa el pasado más allá de la comprensión científica? Como en los tiempos feudales o en el Salvaje Oeste, la prehistoria puede ser un escenario en el que abundan las historias que nos emocionan. »Copiada
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68.« El declive simultáneo del sistema feudal -y la absorción de las ciudades / estado medievales en estados más grandes- permitió la creación de ejércitos permanentes profesionales para reemplazar los gravámenes feudales y los mercenarios que habían sido el componente militar estándar de la Edad Media. »Copiada
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