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« El niño juega con un fusil de juguete. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «fusil»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de fusil para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «fusil» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La ballesta es más silenciosa que el fusil. »Copiada
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3.« Encontraron un fusil enterrado en el bosque. »Copiada
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4.« Escuchamos el disparo de un fusil a lo lejos. »Copiada
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5.« En la caja hay un fusil de colores para jugar. »Copiada
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6.« La niña tiene un fusil de espuma en la fiesta. »Copiada
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7.« La maestra mostró un fusil de juguete en clase. »Copiada
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8.« El soldado limpiaba su fusil con mucho cuidado. »Copiada
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9.« La muestra del museo incluyó un fusil restaurado. »Copiada
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10.« El documento incluye la foto de un fusil de 1900. »Copiada
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11.« El coleccionista tenía un antiguo fusil en su sala. »Copiada
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12.« La exposición mostró un fusil con marcas del tiempo. »Copiada
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13.« La investigadora describió el fusil y su decoración. »Copiada
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14.« El gato juega con un fusil de juguete en el pasillo. »Copiada
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15.« El perro encontró un fusil de plástico en el jardín. »Copiada
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16.« El guía explicó que el fusil era de una época lejana. »Copiada
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17.« Los niños forman una fila y pasan el fusil de espuma. »Copiada
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18.« En la película familiar apareció un fusil de utilería. »Copiada
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19.« Aprendió a usar el fusil en el campo de entrenamiento. »Copiada
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20.« En el reportaje se vio el fusil que estaba en el museo. »Copiada
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21.« El museo prestó un fusil para la exposición del colegio. »Copiada
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22.« El profesor habló del fusil como parte de una exposición. »Copiada
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23.« El dibujo mostraba un fusil junto a un uniforme histórico. »Copiada
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24.« En la clase de historia vimos un fusil de la guerra pasada. »Copiada
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25.« En el museo infantil vimos un fusil antiguo en una vitrina. »Copiada
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26.« El investigador catalogó un fusil con marcas de manufactura. »Copiada
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27.« La fiesta incluyó un fusil de confeti para divertir a todos. »Copiada
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28.« Mi primo sostiene un fusil sin peligro porque es de juguete. »Copiada
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29.« En la novela histórica, el personaje heredó un fusil antiguo. »Copiada
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30.« El libro escolar menciona un fusil en una fotografía antigua. »Copiada
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31.« El museo conservó el fusil como testigo de eventos históricos. »Copiada
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32.« En el coloquio, un experto habló del fusil como icono militar. »Copiada
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33.« El historiador mencionó un fusil encontrado en una excavación. »Copiada
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34.« El cuento hablaba de un fusil antiguo como objeto de recuerdo. »Copiada
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35.« La tesis analiza cómo el fusil aparece en la memoria colectiva. »Copiada
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36.« Durante la visita, el guía señaló el fusil y explicó su cuidado. »Copiada
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37.« El ensayo reflexionó sobre el fusil en las imágenes de la guerra. »Copiada
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38.« El ensayo compara cómo un fusil simbolizaba el poder en el pasado. »Copiada
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39.« En la exposición se comparó un fusil antiguo con réplicas modernas. »Copiada
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40.« En el periódico local apareció una foto con un fusil en una vitrina. »Copiada
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41.« En el debate escolar se habló sobre el fusil y la seguridad pública. »Copiada
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42.« El soldado aprendió a amartillar su fusil en el entrenamiento básico. »Copiada
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43.« El artículo escolar analizó el fusil como objeto y su contexto social. »Copiada
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44.« La investigación histórica documenta cada fusil encontrado en el frente. »Copiada
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45.« En la clase de ética se debatió el simbolismo del fusil en la literatura. »Copiada
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46.« El documental examina el fusil desde una perspectiva histórica y técnica. »Copiada
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47.« La novela juvenil describe cómo el fusil cambió la historia de un pueblo. »Copiada
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48.« La película de la biblioteca presenta un fusil antiguo en su ambientación. »Copiada
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49.« El artículo universitario compara el fusil representado en distintas épocas. »Copiada
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50.« La crónica describe cómo un fusil impactó decisiones políticas en la región. »Copiada
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51.« El profesor pidió analizar por qué el fusil era tan importante en el conflicto. »Copiada
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52.« Los alumnos visitaron un taller donde explicaron el fusil como pieza histórica. »Copiada
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53.« El ensayo final estudia la representación del fusil en la fotografía documental. »Copiada
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54.« El taller de conservación mostró el proceso de conservación de un fusil antiguo. »Copiada
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55.« En el archivo histórico aparece un fusil fotografiado junto a documentos oficiales. »Copiada
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56.« El soldado valiente, con su fusil y su uniforme, defendía su patria y su libertad en una guerra sangrienta. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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57.« Y de esta adicción al pensamiento electrónico no escapan siquiera los más atrasados y olvidados humanos. El fusil que compra un esquimal del lejano norte canadiense, un arma sencilla que le permitirá hacer cosas tan elementales como cazar, comer y sobrevivir otro invierno, ha sido diseñado, fabricado y comercializado con la ayuda de computadoras. Sin su intervención, el arma sería muchísimo más cara. »Copiada
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58.« Entonces, obsesionado por bajar los costos, recordó un invento de cien años atrás: una máquina creada por alguien de apellido Whitney, que permitía la fabricación -por parte de cualquiera- de partes intercambiables de fusiles. »Copiada
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59.« Aunque al principio armados sólo con cuchillos y unos cuantos fusiles, el guerrillero Savimbi y su pequeña banda pronto tuvieron impacientes seguidores entre los ovimbundu, que forman el 40 por ciento de los ocho millones que integraban la población angoleña de ese entonces. »Copiada
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60.« Las emblemáticas batallas de finales de siglo entre los soldados europeos que llevaban fusiles y los pueblos que conquistaron en África y partes de Asia no fueron sólo por los fusiles; fueron por las fábricas que los fabricaban, las calorías que alimentaban a los soldados, los barcos de vapor que los transportaban hasta allí, las líneas telegráficas que transmitían órdenes a miles de kilómetros de distancia, los medicamentos que los mantenían sanos, etc., todo lo cual representó un cambio de época con respecto a la realidad económica y tecnológica de los pueblos que trataban de resistir al imperialismo europeo. »Copiada
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