Oraciones de ejemplo
Oraciones con «gavilla»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «gavilla» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Toca la gavilla. »Copiada
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2.« Mira la gavilla. »Copiada
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3.« La gavilla huele a trigo. »Copiada
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4.« Veo una gavilla de flores. »Copiada
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5.« La mamá tiene una gavilla. »Copiada
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6.« La abuela recoge la gavilla. »Copiada
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7.« La gavilla está en el campo. »Copiada
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8.« Pusimos la gavilla en la mesa. »Copiada
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9.« La gavilla cayó del carro de heno. »Copiada
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10.« Dibuja una gavilla en tu cuaderno. »Copiada
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11.« Vi una gavilla dorada al atardecer. »Copiada
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12.« Colocaron la gavilla sobre la carreta. »Copiada
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13.« El gato se esconde detrás de la gavilla. »Copiada
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14.« Los niños juegan con una gavilla pequeña. »Copiada
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15.« Recogimos cada gavilla mientras cantábamos. »Copiada
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16.« La gavilla simboliza la cosecha del verano. »Copiada
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17.« Cada gavilla pesaba más de lo que esperaban. »Copiada
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18.« La gavilla permanecía seca junto al granero. »Copiada
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19.« El granjero amarra la gavilla con una cuerda. »Copiada
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20.« Una gavilla bien atada facilita el transporte. »Copiada
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21.« El profesor explicó cómo se hacía una gavilla. »Copiada
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22.« En el museo había una pintura con una gavilla. »Copiada
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23.« La gavilla sirve para alimentar a los animales. »Copiada
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24.« El campesino recogió una gavilla de paja en el campo. »Copiada
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25.« Para el proyecto, fotografié cada gavilla en el campo. »Copiada
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26.« La gavilla, amarrada por la mañana, resistió el viento. »Copiada
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27.« En el relato, la gavilla marcaba el inicio de la cosecha. »Copiada
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28.« Para la exposición rural prepararon una gavilla decorada. »Copiada
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29.« Estudiamos cómo una gavilla se transforma en granos secos. »Copiada
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30.« Durante la visita escolar observamos una gavilla de trigo. »Copiada
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31.« La gavilla, recogida con cuidado, fue exhibida en la plaza. »Copiada
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32.« Tras la sequía, ninguna gavilla alcanzó el tamaño habitual. »Copiada
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33.« La gavilla simbolizaba la abundancia en la tradición local. »Copiada
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34.« La gavilla servía de ofrenda en las celebraciones del pueblo. »Copiada
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35.« La gavilla aparece como símbolo recurrente en la poesía rural. »Copiada
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36.« Después de la tormenta, la gavilla quedó dispersa por el campo. »Copiada
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37.« Analizamos cómo la gavilla influía en las festividades agrícolas. »Copiada
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38.« La gavilla, símbolo arcaico de fecundidad, aparece en varios mitos. »Copiada
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39.« En el ensayo comparé la gavilla como metáfora del sustento familiar. »Copiada
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40.« El campesino explicó que una gavilla representa trabajo y esperanza. »Copiada
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41.« Tras la cosecha, los obreros apilaron una gran gavilla en el almacén. »Copiada
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42.« Redacté un artículo sobre la iconografía de la gavilla en el folclore. »Copiada
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43.« Los arqueólogos hallaron una gavilla preservada en el depósito antiguo. »Copiada
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44.« La antigua gavilla se utilizó para fabricar muebles rústicos de calidad. »Copiada
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45.« La gavilla de madera descansaba cuidadosamente junto a la vieja cochera. »Copiada
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46.« La gavilla constituye un elemento esencial en los rituales de la cosecha. »Copiada
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47.« Observamos cómo la gavilla era representada en distintos estilos artísticos. »Copiada
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48.« Analizar la gavilla en distintos contextos reveló cambios en la economía rural. »Copiada
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49.« La gavilla, más que un simple haz de trigo, encierra significados socioculturales. »Copiada
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50.« En la tesis comparé la representación de la gavilla en la literatura contemporánea. »Copiada
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51.« En la discusión, la gavilla sirvió para explicar prácticas agrícolas tradicionales. »Copiada
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52.« Con cuidado, el artesano unió cada gavilla para levantar una estructura resistente. »Copiada
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53.« Al historiador le interesó la representación de la gavilla en la pintura renacentista. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« El reino ptolemaico es particularmente digno de mención: empezando por el propio Ptolomeo, la burocracia egipcia existente se amplió y sus rangos medios y superiores fueron ocupados en su totalidad por griegos (y macedonios), que desarrollaron registros obsesivamente detallados de cada gavilla de trigo que se debía al tesoro real. »Copiada
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55.« A continuación, el agricultor procede a la trilla: ata el grano en muchos manojos o gavillas, lo transporta a la era y lo golpea fuertemente con largas cañas, para separar la paja, es decir, las cáscaras, de los granos, que luego se colocan en los sacos o se llevan al molino. »Copiada
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