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« El hablante dice hola. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «hablante»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de hablante para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «hablante» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La mamá escucha al hablante. »Copiada
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3.« El hablante cuenta hasta diez. »Copiada
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4.« El hablante canta una canción. »Copiada
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5.« Un hablante juega con el balón. »Copiada
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6.« El hablante comparte su juguete. »Copiada
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7.« Mi amigo es hablante y me saluda. »Copiada
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8.« Un hablante trae una mochila roja. »Copiada
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9.« Ayer conocí a un hablante muy amable. »Copiada
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10.« El hablante lee un cuento en voz alta. »Copiada
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11.« El hablante señaló la dirección correcta. »Copiada
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12.« El hablante relató la historia del viaje. »Copiada
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13.« El hablante explica las reglas del juego. »Copiada
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14.« Veo a un hablante sonriendo en el parque. »Copiada
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15.« La clase escucha al hablante con atención. »Copiada
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16.« El hablante moderó el debate entre los equipos. »Copiada
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17.« Si el hablante habla despacio, todos entienden. »Copiada
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18.« Hablé con el hablante sobre el proyecto escolar. »Copiada
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19.« El hablante respondió a las preguntas con calma. »Copiada
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20.« En el taller, cada hablante presentó su proyecto. »Copiada
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21.« Los estudiantes escucharon a un hablante invitado. »Copiada
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22.« La maestra señala al hablante que levanta la mano. »Copiada
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23.« Un hablante bilingüe tradujo la canción al español. »Copiada
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24.« Hablando con el hablante aprendí una palabra nueva. »Copiada
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25.« El hablante citó una frase famosa durante la charla. »Copiada
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26.« El hablante redactó un resumen ejecutivo del estudio. »Copiada
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27.« El hablante sostuvo su argumento con ejemplos claros. »Copiada
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28.« El hablante argumentó su opinión con datos y ejemplos. »Copiada
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29.« Cada hablante tuvo cinco minutos para exponer su idea. »Copiada
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30.« El hablante describió cómo construir un volcán de papel. »Copiada
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31.« El hablante defendió su tesis ante el tribunal académico. »Copiada
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32.« Un hablante nativo corrigió la pronunciación de la clase. »Copiada
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33.« Como hablante crítico, cuestionó las hipótesis propuestas. »Copiada
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34.« El hablante analizó las fuentes históricas para su trabajo. »Copiada
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35.« El hablante comparó dos corrientes literarias en su ensayo. »Copiada
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36.« Si el hablante prepara sus notas, la exposición será mejor. »Copiada
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37.« El hablante defendió su postura con evidencias verificables. »Copiada
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38.« El hablante presentó los resultados estadísticos con claridad. »Copiada
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39.« El hablante reflexionó sobre las causas del problema ambiental. »Copiada
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40.« El hablante examinó la bibliografía y destacó las fuentes clave. »Copiada
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41.« El hablante coordinó el equipo de investigación durante el taller. »Copiada
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42.« Un hablante persuasivo convenció al jurado con argumentos sólidos. »Copiada
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43.« El hablante completó la revisión por pares antes de la publicación. »Copiada
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44.« Durante el simposio, cada hablante respondió preguntas del público. »Copiada
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45.« El hablante presentó una teoría interesante en la feria científica. »Copiada
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46.« El hablante expuso las conclusiones en la conferencia internacional. »Copiada
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47.« Como hablante público, gestionó las preguntas del auditorio con calma. »Copiada
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48.« En su currículo, el hablante incluyó experiencia en oratoria y liderazgo. »Copiada
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49.« El hablante de la conferencia cautivó a todos con su elocuencia y carisma. »Copiada
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50.« Ella es una hablante fluida de inglés y español, lo que la hace muy versátil. »Copiada
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51.« A veces, un hablante no nativo puede cometer errores gramaticales interesantes. »Copiada
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52.« En la clase de español, cada hablante debe participar activamente en las discusiones. »Copiada
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53.« El hablante principal del evento compartió sus ideas sobre la importancia del lenguaje. »Copiada
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54.« Los hablantes deben evitar los barbarismos para comunicarse correctamente. »Copiada
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55.« El lingüista analizó la estructura de un idioma extranjero que presenta desafíos significativos para los hablantes nativos de otras lenguas. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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56.« El último hablante fluido de la lengua natchez murió en 1957. »Copiada
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57.« Stephen Levinson cuenta que un hablante de tzeltal (una lengua maya en el estado mexicano de Chiapas) tenía los ojos vendados y dio más de 20 vueltas en una casa oscura, pero aún así sabía en qué dirección estaba cada uno. »Copiada
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58.« En algunos idiomas estas orientaciones direccionales toman el lugar de la izquierda y la derecha, así que un hablante podría decir, "tu zapato del norte está desatado" o incluso "tu zapato del norte-noroeste está desatado". Como resultado, la gente que habla idiomas como este exhibe la asombrosa capacidad de calcular. Saben exactamente qué dirección es cuál en cada momento del día. »Copiada
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59.« Los hablantes de japonés a menudo luchan por pronunciar el sonido "r" que se usa en muchos idiomas. »Copiada
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60.« A veces estas diferencias fonéticas crean habilidades únicas en las culturas y los hablantes que las usan. »Copiada
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61.« Hoy en día hay unos 450 idiomas bantúes, y los hablantes de bantú constituyen un tercio de la población de África. »Copiada
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62.« Los hablantes de mandarín piensan que el tiempo se mueve hacia abajo, así que el próximo mes es el "mes de abajo" y el último mes es el "mes de arriba". »Copiada
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63.« En África occidental, los hablantes de lenguas tonales pueden utilizar "tambores parlantes" que permiten al tamborista variar el tono para imitar el habla y enviar mensajes hasta cinco millas. »Copiada
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64.« Como resultado, territorios en los que no había habido hablantes de árabe anteriormente, como Egipto, se arabizaron por primera vez. Y con la arabización, en muchos casos, vino la conversión al Islam. »Copiada
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65.« Entre los principales idiomas distintos del inglés figuran el italiano, el griego, el árabe, el cantonés, el mandarín y el vietnamita, cuyos hablantes representan alrededor del 7% de la población total. »Copiada
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66.« Durante el tercer milenio antes de Cristo, se desarrolló una estrecha simbiosis cultural entre los sumerios, que hablaban un idioma aislado, y los hablantes acadios, que incluía el bilingüismo generalizado. »Copiada
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67.« Los hablantes de bantú se originaron en las partes occidental y central del continente, pero comenzaron a desplazarse hacia el este y el sur en el primer milenio a.C., difundiendo su idioma, sus prácticas culturales y su artesanía. »Copiada
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68.« Si bien reconoció que cualquier pensamiento podía expresarse en cualquier idioma, se hizo muy consciente del hecho de que un idioma da forma al pensamiento por "lo que anima y estimula a sus hablantes a hacer desde su propia fuerza interior". »Copiada
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69.« Por ejemplo, los matses de la selva amazónica tienen el sistema más complejo de formas verbales que los lingüistas llaman "evidencias". Operan de manera muy parecida a los tiempos, pero requieren que los hablantes indiquen con precisión cómo saben lo que saben. »Copiada
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70.« Los diferentes caminos de adquisición que siguieron los tres hablantes -adquirir la pronunciación alemana de forma desviada o no adquirirla en absoluto- llevaron a Young-Scholten a argumentar que la naturaleza del aporte lingüístico que recibieron fue crucial para su desempeño. »Copiada
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71.« En tales experimentos, casi todos los hablantes de tzeltal (un idioma que requiere que los hablantes sepan en qué dirección están orientados) eligieron orientar a los animales de derecha a izquierda en una orientación "cuesta abajo", mientras que casi todos los hablantes de holandés hicieron lo contrario. »Copiada
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72.« El Tok Pisin se ha convertido en una lingua franca nacional, que facilita la comunicación de los hablantes de más de 800 idiomas diferentes en Papua Nueva Guinea. Con un vocabulario relativamente pequeño compuesto por muchas palabras familiares, pude conversar en el idioma en un mes y adquirí fluidez poco después. »Copiada
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73.« Las lenguas tonales también pueden tener un efecto en las habilidades humanas. En un estudio, Diana Deutsch descubrió que los hablantes de mandarín tenían nueve veces más probabilidades que los de inglés de tener un tono perfecto, la notable capacidad de nombrar con precisión cualquier tono, ya sea que provenga de un piano o del zumbido de un aire acondicionado. »Copiada
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