1.
« Mi mamá dijo la palabra holocausto. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «holocausto»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de holocausto para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «holocausto» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Dibujé una página donde se leía holocausto. »Copiada
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3.« La maestra dijo holocausto y nos pidió atención. »Copiada
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4.« Hoy en la escuela escuché la palabra holocausto. »Copiada
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5.« El niño señaló la palabra holocausto con el dedo. »Copiada
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6.« En el libro de imágenes vi la palabra holocausto. »Copiada
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7.« En la página del cuento apareció la palabra holocausto. »Copiada
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8.« Investigué en la biblioteca relatos sobre el holocausto. »Copiada
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9.« Escribí un trabajo comparando testimonios del holocausto. »Copiada
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10.« En clase escuchamos la palabra holocausto y la repetimos. »Copiada
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11.« La lectura del día trató sobre testimonios del holocausto. »Copiada
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12.« La guía escolar habló sobre el holocausto y la tolerancia. »Copiada
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13.« La profesora dijo que holocausto es un término de historia. »Copiada
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14.« Analizamos documentos primarios para entender el holocausto. »Copiada
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15.« Participé en un foro académico sobre memoria y el holocausto. »Copiada
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16.« En clase discutimos las políticas que llevaron al holocausto. »Copiada
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17.« En el museo escolar vimos una exposición sobre el holocausto. »Copiada
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18.« Escribimos una carta pensando en las víctimas del holocausto. »Copiada
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19.« Realizamos un proyecto sobre memoria histórica y el holocausto. »Copiada
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20.« En la biblioteca encontramos un libro que habla del holocausto. »Copiada
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21.« Visité un museo dedicado a víctimas del holocausto y reflexioné. »Copiada
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22.« En el debate escolar mencionaron el holocausto como advertencia. »Copiada
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23.« El documental explicó las causas y consecuencias del holocausto. »Copiada
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24.« Mi hermano mayor explicó la palabra holocausto con tranquilidad. »Copiada
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25.« Presenté una exposición sobre la memoria del holocausto en clase. »Copiada
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26.« Participé en un seminario sobre derechos humanos y el holocausto. »Copiada
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27.« En historia aprendimos que el holocausto fue un hecho muy triste. »Copiada
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28.« La lectura crítica incluyó testimonios y registros del holocausto. »Copiada
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29.« Investigamos causas sociales y políticas del holocausto en Europa. »Copiada
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30.« Escribimos ensayos sobre cómo evitar tragedias como el holocausto. »Copiada
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31.« Leímos testimonios que explican lo que pasó durante el holocausto. »Copiada
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32.« Hablamos en clase sobre el holocausto y el respeto entre personas. »Copiada
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33.« La profesora dijo que el holocausto debe recordarse para aprender. »Copiada
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34.« Mi ensayo final exploró testimonios y documentación del holocausto. »Copiada
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35.« En la asignatura de historia estudiamos el holocausto con seriedad. »Copiada
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36.« Leímos un cuento para niños que menciona el holocausto con respeto. »Copiada
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37.« En la clase de historia leímos sobre el holocausto y la solidaridad. »Copiada
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38.« En la unidad de historia moderna analizamos el holocausto en detalle. »Copiada
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39.« El profesor nos pidió reflexionar sobre las lecciones del holocausto. »Copiada
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40.« La exposición del museo documentó víctimas del holocausto con respeto. »Copiada
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41.« Pregunté qué significa holocausto y me dieron una explicación sencilla. »Copiada
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42.« Leí una biografía que narra experiencias de sobrevivientes del holocausto. »Copiada
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43.« Realicé un trabajo de investigación sobre políticas públicas y el holocausto. »Copiada
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44.« El profesor explicó el contexto histórico del holocausto y sus consecuencias. »Copiada
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45.« Discutimos la importancia de educar sobre el holocausto para prevenir el odio. »Copiada
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46.« Estudiamos el holocausto para entender la importancia de los derechos humanos. »Copiada
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47.« En la universidad analizamos el holocausto desde perspectivas históricas y éticas. »Copiada
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48.« En el curso de historia contemporánea abordamos el holocausto como estudio de caso. »Copiada
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49.« La educación sobre el holocausto es crucial para prevenir futuras atrocidades en el mundo. »Copiada
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50.« Muchas personas estudian el holocausto para recordar y aprender de los errores del pasado. »Copiada
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51.« El holocausto fue una tragedia que dejó una profunda huella en la historia de la humanidad. »Copiada
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52.« Las películas sobre el holocausto suelen mostrar el sufrimiento y la resistencia de las víctimas. »Copiada
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53.« Los memoriales del holocausto sirven como recordatorio de la importancia de la tolerancia y la paz. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« En resumen, el holocausto fue un genocidio claramente y horriblemente moderno. »Copiada
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55.« La idea de superioridad racial tuvo, durante el siglo xx, consecuencias terribles para la humanidad, como el holocausto judío. »Copiada
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56.« Al menos dos millones y hasta 15 millones de congoleños perdieron la vida durante el auge del caucho, un genocidio que rivaliza con el holocausto de la Segunda Guerra Mundial. »Copiada
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57.« el holocausto judío también se distinguió de otros genocidios en que gran parte de él se industrializó: se ejecutó según calendarios y las matanzas se produjeron en cámaras de gas construidas por agentes nazis o empresas privadas contratadas para hacer el trabajo. »Copiada
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58.« Aunque gran parte del holocausto adoptó la forma de masacres sangrientas, similares a la matanza de los armenios por el incipiente estado de Turquía a principios de los años 20 o a las diversas matanzas en masa de nativos americanos durante la larga y sangrienta colonización de las Américas por los europeos; »Copiada
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