1.
« La lombriz es un invertebrado que pertenece a la familia de los anélidos. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «invertebrado»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Tabla de contenido
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de invertebrado para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «invertebrado» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El gusano es un invertebrado. »Copiada
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3.« La caracola es un invertebrado. »Copiada
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4.« El pulpo es un invertebrado del mar. »Copiada
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5.« La medusa es un invertebrado marino. »Copiada
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6.« La mariposa es un invertebrado que vuela. »Copiada
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7.« El niño muestra un invertebrado en la hoja. »Copiada
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8.« El pulpo es un invertebrado muy inteligente. »Copiada
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9.« En el acuario vimos un invertebrado brillante. »Copiada
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10.« En el cuento aparece un invertebrado amistoso. »Copiada
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11.« Veo un insecto y pienso que es un invertebrado. »Copiada
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12.« El invertebrado cambió de color para esconderse. »Copiada
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13.« Cada niño identificó un invertebrado del jardín. »Copiada
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14.« Encontré un invertebrado pequeñito bajo la piedra. »Copiada
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15.« Mi dibujo tiene un caracol, que es un invertebrado. »Copiada
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16.« El invertebrado se movía lentamente entre las algas. »Copiada
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17.« En el patio vimos un invertebrado que se arrastraba. »Copiada
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18.« El caracol es un invertebrado que vive en el jardín. »Copiada
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19.« El cangrejo es un invertebrado que vive en la playa. »Copiada
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20.« Estudiamos un invertebrado con muchas patas en clase. »Copiada
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21.« Encontramos un invertebrado desconocido en el jardín. »Copiada
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22.« La estructura corporal de un invertebrado varía mucho. »Copiada
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23.« Las clases de biología explican qué es un invertebrado. »Copiada
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24.« Compararon un invertebrado de agua dulce con uno marino. »Copiada
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25.« El invertebrado mostraba un patrón de colores llamativos. »Copiada
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26.« La maestra mostró un invertebrado en la caja de ciencias. »Copiada
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27.« Mi libro favorito trata sobre la vida de un invertebrado. »Copiada
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28.« El caracol es un invertebrado que se desplaza lentamente. »Copiada
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29.« El libro de ciencias explica cómo respira un invertebrado. »Copiada
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30.« El invertebrado mostró adaptaciones para vivir en la arena. »Copiada
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31.« En la práctica describimos cómo se desplaza el invertebrado. »Copiada
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32.« Analizamos la anatomía de un invertebrado en el laboratorio. »Copiada
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33.« El invertebrado presenta simetría bilateral en su estructura. »Copiada
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34.« En la ficha escribimos el nombre y el hábitat del invertebrado. »Copiada
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35.« Observamos un invertebrado bajo la lupa y dibujamos sus formas. »Copiada
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36.« En la exposición explicaron el ciclo de vida de un invertebrado. »Copiada
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37.« El invertebrado mostró una reacción inmunológica ante el estímulo. »Copiada
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38.« Registramos las observaciones del comportamiento del invertebrado. »Copiada
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39.« Estudiaron el comportamiento de un invertebrado en el laboratorio. »Copiada
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40.« Analizamos la genética del invertebrado para entender su evolución. »Copiada
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41.« La ficha del laboratorio describe cómo se alimenta el invertebrado. »Copiada
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42.« Los estudiantes midieron la longitud del invertebrado con una regla. »Copiada
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43.« El invertebrado es clave en la cadena trófica del ecosistema costero. »Copiada
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44.« En la tesis se discuten las implicaciones ecológicas del invertebrado. »Copiada
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45.« Durante la excursión encontramos un invertebrado que vivía en el tronco. »Copiada
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46.« El artículo propone nuevas metodologías para monitorizar el invertebrado. »Copiada
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47.« En el laboratorio analizamos tejidos del invertebrado con el microscopio. »Copiada
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48.« Estudiamos la morfología y función del aparato digestivo del invertebrado. »Copiada
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49.« La investigación señaló que el invertebrado tiene una cutícula protectora. »Copiada
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50.« El invertebrado posee un sistema nervioso diferente al de los vertebrados. »Copiada
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51.« Se evaluaron los efectos antropogénicos sobre la población del invertebrado. »Copiada
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52.« Comparé las características del invertebrado con las de otros grupos animales. »Copiada
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53.« La revisión bibliográfica recopiló estudios sobre la fisiología del invertebrado. »Copiada
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54.« La biología comparada incluyó observaciones sobre el desarrollo del invertebrado. »Copiada
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55.« Los artículos describen cómo el invertebrado se adapta a variaciones ambientales. »Copiada
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56.« Se propuso un modelo para explicar la interacción del invertebrado con su microbioma. »Copiada
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57.« El proyecto examina la diversidad genética del invertebrado en distintas poblaciones. »Copiada
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58.« La clasificación molecular confirmó que ese invertebrado pertenece a un filo distinto. »Copiada
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59.« Las ranas son animales anfibios que se alimentan de insectos y otros invertebrados. »Copiada
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60.« Las lombrices de tierra son invertebrados que se alimentan de materia orgánica en descomposición. »Copiada
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61.« En Animalia encontramos tanto vertebrados como invertebrados. »Copiada
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62.« Los bivalvos son animales invertebrados y pertenecen al filo Mollusca. »Copiada
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63.« Las lombrices de tierra son invertebrados esenciales para la agricultura. »Copiada
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64.« Los insectos son animales invertebrados que se caracterizan por sus seis patas y su exoesqueleto. »Copiada
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65.« Los anélidos son un grupo diverso de invertebrados que incluyen a las lombrices y las sanguijuelas. »Copiada
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66.« En la evolución, los animales salieron del agua y tuvieron que defenderse de las variaciones de temperatura y pérdida de agua cubriendo su cuerpo con plumas o pelos; transformando sus aletas en patas para caminar o saltar, o convirtiendo su respiración branquial en traqueal, como los invertebrados, o en pulmonar, como los vertebrados. »Copiada
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