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Oraciones de ejemplo

Oraciones con «ion»

Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.

Resumen

Hemos reunido ejemplos de uso de ion para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto. También puedes consultar la definición de esta palabra.

Oraciones con «ion» para escolares

Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.

  • 1.
    « Veo la palabra ion. »
    Copiada
  • 2.
    « Dibujo la palabra ion. »
    Copiada
  • 3.
    « Coloreé la palabra ion. »
    Copiada
  • 4.
    « El juguete se llama ion. »
    Copiada
  • 5.
    « Escribí ion con crayones. »
    Copiada
  • 6.
    « Escribimos ion en la pizarra. »
    Copiada
  • 7.
    « Hoy aprendimos la palabra ion. »
    Copiada
  • 8.
    « Mi mamá señala la palabra ion. »
    Copiada
  • 9.
    « Comparé ion con otras palabras. »
    Copiada
  • 10.
    « Leo la palabra ion en mi libro. »
    Copiada
  • 11.
    « La maestra dijo ion en voz alta. »
    Copiada
  • 12.
    « Miro la palabra ion en el libro. »
    Copiada
  • 13.
    « La palabra ion tiene tres letras. »
    Copiada
  • 14.
    « Usé ion como ejemplo en la tarea. »
    Copiada
  • 15.
    « Pongo la etiqueta ion en mi caja. »
    Copiada
  • 16.
    « En clase escribimos ion en la hoja. »
    Copiada
  • 17.
    « El experimento mostró ion en el agua. »
    Copiada
  • 18.
    « El cartel tiene la palabra ion grande. »
    Copiada
  • 19.
    « El ensayo estudia cómo se forma un ion. »
    Copiada
  • 20.
    « Mi proyecto explica cómo se forma un ion. »
    Copiada
  • 21.
    « Entendí que un ion es un átomo con carga. »
    Copiada
  • 22.
    « Investigué qué significa ion en internet. »
    Copiada
  • 23.
    « En ciencias vimos que un ion tiene carga. »
    Copiada
  • 24.
    « El cartel de la feria decía ion en grande. »
    Copiada
  • 25.
    « La simulación mostró la trayectoria del ion. »
    Copiada
  • 26.
    « Escribí un informe sobre ion y su importancia. »
    Copiada
  • 27.
    « Incluí ion en la ecuación de equilibrio químico. »
    Copiada
  • 28.
    « Analicé cómo cambia el pH cuando aparece un ion. »
    Copiada
  • 29.
    « Calculo la energía necesaria para formar un ion. »
    Copiada
  • 30.
    « La palabra ion apareció en el periódico escolar. »
    Copiada
  • 31.
    « En el laboratorio medimos la movilidad de un ion. »
    Copiada
  • 32.
    « La profesora subrayó la palabra ion en la pizarra. »
    Copiada
  • 33.
    « La definición de ion apareció en el libro de texto. »
    Copiada
  • 34.
    « Presenté un póster sobre la deslocalización del ion. »
    Copiada
  • 35.
    « El modelo muestra cómo un ion interacciona con agua. »
    Copiada
  • 36.
    « Comparé la masa de un ion con la de un átomo neutro. »
    Copiada
  • 37.
    « Redacté una hipótesis sobre la estabilidad de un ion. »
    Copiada
  • 38.
    « Propuse un experimento para separar un ion del resto. »
    Copiada
  • 39.
    « En la clase de química hablamos sobre ion y su carga. »
    Copiada
  • 40.
    « Discutimos la transferencia de carga del ion en clase. »
    Copiada
  • 41.
    « En la biblioteca encontré la palabra ion en un cuento. »
    Copiada
  • 42.
    « La palabra ion surgió en mi presentación sobre química. »
    Copiada
  • 43.
    « El artículo compara la reactividad de cada ion estudiado. »
    Copiada
  • 44.
    « Resolvimos cómo el ion afecta la conductividad eléctrica. »
    Copiada
  • 45.
    « En la práctica universitaria medimos el potencial de un ion. »
    Copiada
  • 46.
    « El laboratorio determinó la movilidad del ion mediante voltaje. »
    Copiada
  • 47.
    « En física estudiamos cómo un ion se mueve en un campo eléctrico. »
    Copiada
  • 48.
    « Mi trabajo analiza la solvatación de un ion en distintas disoluciones. »
    Copiada

Oraciones de textos seleccionados

Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.

  • 49.
    « Un ion es una especie cargada, un átomo o una molécula, que ha perdido o ganado uno o más electrones. »
    Copiada
  • 50.
    « Por lo tanto, las soluciones que tienen un pH bajo tienen una alta concentración de ion hidronio, y se puede decir que son más ácidas. »
    Copiada
  • 51.
    « Cuando un átomo gana un electrón y, por lo tanto, tiene más electrones que protones, el átomo es un ion o anión cargado negativamente. »
    Copiada
  • 52.
    « Cuando un átomo pierde un electrón y, por lo tanto, tiene más protones que electrones, el átomo es un ion o catión con carga positiva. »
    Copiada
  • 53.
    « Según la teoría del ácido base de Brønsted-Lowry, los ácidos son sustancias que donan un ion de hidrógeno positivo a otra sustancia en una reacción química; por extensión, una base es la sustancia que recibe ese ion hidrógeno. »
    Copiada
  • 54.
    « Por lo tanto, las moléculas existen como unidades eléctricamente neutras, a diferencia de los iones. Cuando esta regla se rompe, dando una "carga" a la "molécula", el resultado a veces se denomina ion molecular o ion poliatómico. »
    Copiada
  • 55.
    « La fuerza del ácido se mide comúnmente por dos métodos. Una medida, basada en la definición de acidez de Arrhenius, es el pH , que es una medida de la concentración de ion hidronio en una solución, expresada en una escala logarítmica negativa. »
    Copiada

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