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« El triángulo es isósceles. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «isósceles»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Tabla de contenido
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de isósceles para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «isósceles» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Mi dibujo tiene un triángulo isósceles. »Copiada
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3.« Veo un triángulo isósceles en mi libro. »Copiada
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4.« Coloreé un triángulo isósceles de color rojo. »Copiada
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5.« Mi profesora dibujó un gran triángulo isósceles. »Copiada
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6.« Pinté un triángulo isósceles con colores brillantes. »Copiada
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7.« Dibujé un triángulo isósceles con la base horizontal. »Copiada
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8.« Construí un triángulo isósceles con palitos de madera. »Copiada
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9.« En el cuento, el tejado parecía un triángulo isósceles. »Copiada
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10.« La maestra mostró un triángulo isósceles en la pizarra. »Copiada
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11.« El triángulo isósceles tiene un eje de simetría vertical. »Copiada
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12.« El triángulo isósceles tiene dos lados de igual longitud. »Copiada
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13.« El ángulo en la cima del triángulo isósceles es muy agudo. »Copiada
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14.« El ángulo en la cima del triángulo isósceles es muy agudo. »Copiada
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15.« Para el proyecto corté un triángulo isósceles en cartulina. »Copiada
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16.« El triángulo isósceles en el libro mide igual en dos lados. »Copiada
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17.« Me encanta que el triángulo isósceles siempre es simétrico. »Copiada
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18.« Me encanta que el triángulo isósceles siempre es simétrico. »Copiada
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19.« La casita tiene una ventana en forma de triángulo isósceles. »Copiada
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20.« Dibujamos un triángulo isósceles en la clase de matemáticas. »Copiada
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21.« Dibujamos un triángulo isósceles en la clase de matemáticas. »Copiada
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22.« La lección de hoy trata sobre figuras geométricas isósceles. »Copiada
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23.« Comparé un triángulo isósceles con un equilátero en la clase. »Copiada
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24.« Coloqué dos pegatinas en los vértices del triángulo isósceles. »Copiada
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25.« En el juego encajé una pieza con forma de triángulo isósceles. »Copiada
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26.« Para la tarea identifiqué el triángulo isósceles en cada figura. »Copiada
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27.« El triángulo isósceles tiene dos lados iguales, dijo la maestra. »Copiada
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28.« El triángulo isósceles que construimos tiene dos lados congruentes. »Copiada
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29.« Durante la clase de arte dibujé un triángulo isósceles y lo decoré. »Copiada
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30.« Calculé el perímetro del triángulo isósceles sumando sus tres lados. »Copiada
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31.« Calculo el área de un triángulo isósceles usando la base y la altura. »Copiada
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32.« El triángulo isósceles aparece en muchos problemas de geometría clásica. »Copiada
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33.« Al trazar la simetría axial el triángulo isósceles coincidía consigo mismo. »Copiada
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34.« Mi maestra explicó que el triángulo isósceles puede ser rectángulo también. »Copiada
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35.« En geometría aprendimos que un triángulo isósceles tiene dos ángulos iguales. »Copiada
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36.« En la prueba dibujé correctamente un triángulo isósceles y marqué sus ángulos. »Copiada
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37.« Analicé las condiciones para que un triángulo isósceles sea asimismo equilátero. »Copiada
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38.« Resolví un problema donde un triángulo isósceles tenía la base de cinco centímetros. »Copiada
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39.« Demostré que el circuncentro de un triángulo isósceles yace sobre su eje de simetría. »Copiada
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40.« La reflexión respecto al eje que contiene la altura deja fijo al triángulo isósceles. »Copiada
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41.« En la prueba calculé la altura y el área de un triángulo isósceles con base conocida. »Copiada
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42.« Demostré que en un triángulo isósceles la mediana relativa a la base es también altura. »Copiada
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43.« Usé el teorema de Pitágoras para hallar la altura de un triángulo isósceles rectángulo. »Copiada
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44.« Observé que la mediana en la base de un triángulo isósceles es perpendicular a la base. »Copiada
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45.« La lección de hoy trata sobre figuras geométricas, específicamente triángulos isósceles. »Copiada
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46.« Comparé las ubicaciones del ortocentro y del circuncentro en varios triángulos isósceles. »Copiada
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47.« Los triángulos pueden clasificarse geométricamente en isósceles, equiláteros y escalenos. »Copiada
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48.« Calculé la medida del ángulo del vértice en un triángulo isósceles usando sus propiedades. »Copiada
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49.« Para un triángulo isósceles con lados iguales a, a y b expresé su área en función de a y b. »Copiada
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50.« Usando coordenadas coloqué un triángulo isósceles con vértices simétricos respecto al eje y. »Copiada
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51.« En trigonometría hallé los lados de un triángulo isósceles aplicando razones trigonométricas. »Copiada
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52.« Para consolidar la figura marqué los dos lados iguales del triángulo isósceles con el mismo color. »Copiada
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53.« La bisectriz del ángulo en el vértice divide al triángulo isósceles en dos triángulos congruentes. »Copiada
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54.« Probé que la mediana relativa a la base de un triángulo isósceles es también mediatriz y bisectriz. »Copiada
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55.« Encontré la ecuación de la circunferencia que pasa por los vértices de un triángulo isósceles dado. »Copiada
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56.« Resolvimos un ejercicio en el que el triángulo isósceles tenía un ángulo de cuarenta grados en la base. »Copiada
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57.« En geometría analítica derivé la ecuación general de los lados de un triángulo isósceles con vértices dados. »Copiada
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58.« Resolví un sistema para hallar las coordenadas del vértice de un triángulo isósceles en el plano cartesiano. »Copiada
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