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« La roca es lítico. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «lítico»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de lítico para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «lítico» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El juguete no es lítico. »Copiada
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3.« Tengo una piedra lítico. »Copiada
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4.« La niña dibuja una roca lítica. »Copiada
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5.« La piedra lítico brilla al sol. »Copiada
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6.« Pon la piedra lítica en la caja. »Copiada
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7.« Veo una forma lítica en la arena. »Copiada
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8.« La maestra muestra un objeto lítico. »Copiada
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9.« Colorea la figura lítica en el libro. »Copiada
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10.« El perro juega junto a un bloque lítico. »Copiada
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11.« El museo tiene una sala con material lítico. »Copiada
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12.« Analizamos las huellas en un artefacto lítico. »Copiada
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13.« El dibujo muestra la forma de una punta lítica. »Copiada
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14.« Cuidado al tocar un borde lítico, puede cortar. »Copiada
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15.« En clase aprendimos qué es un artefacto lítico. »Copiada
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16.« Los niños observan un fragmento lítico con lupa. »Copiada
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17.« En la excursión vimos un conjunto lítico antiguo. »Copiada
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18.« Estudiamos la cadena operativa de producción lítica. »Copiada
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19.« El informe incluyó fotografías de cada pieza lítica. »Copiada
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20.« El arqueólogo explicó cómo pulían las piezas líticas. »Copiada
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21.« Encontré una pequeña herramienta lítica en el jardín. »Copiada
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22.« Se enseñó cómo fabricar una herramienta lítica básica. »Copiada
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23.« Construyeron un refugio cerca de un yacimiento lítico. »Copiada
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24.« La fachada del museo exhibe un relieve lítico impactante. »Copiada
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25.« La monografía evalúa la morfometría de las piezas líticas. »Copiada
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26.« En historia estudiamos la industria lítica y sus técnicas. »Copiada
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27.« Plantearon hipótesis sobre el uso de la herramienta lítica. »Copiada
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28.« Discutieron métodos de datación aplicados a conjuntos líticos. »Copiada
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29.« Registraron la procedencia de cada artefacto lítico encontrado. »Copiada
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30.« El profesor mostró la escala de tiempo de la tecnología lítica. »Copiada
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31.« La exposición presenta tecnología lítica de hace miles de años. »Copiada
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32.« Compararon materias primas para entender la variabilidad lítica. »Copiada
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33.« Aplicaron métodos estadísticos para clasificar atributos líticos. »Copiada
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34.« La clase debatió la funcionalidad de puntas líticas y raspadores. »Copiada
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35.« La técnica de reducción lítica se explicó con ejemplos prácticos. »Copiada
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36.« Los estudiantes compararon fragmentos líticos de distintas capas. »Copiada
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37.« La publicación sintetiza datos tipológicos y tecnológicos líticos. »Copiada
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38.« Durante el taller aprendimos a identificar huellas de talla lítica. »Copiada
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39.« La tesis propone un modelo para la dispersión de industrias líticas. »Copiada
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40.« La investigación describió variantes morfológicas de material lítico. »Copiada
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41.« Se realizaron experimentos para reproducir técnicas líticas tradicionales. »Copiada
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42.« El equipo interdisciplinario integró análisis microestratigráfico y lítico. »Copiada
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43.« El artículo analiza la evolución de la tecnología lítica en el Pleistoceno. »Copiada
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44.« El yacimiento arqueológico conservó un artefacto lítico de valor histórico. »Copiada
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45.« Incorporaron análisis isotópicos y trazas para explorar procedencias líticas. »Copiada
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46.« La muestra lítica utilizada en el laboratorio mostró minerales sorprendentes. »Copiada
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47.« El análisis lítico revela detalles complejos en la formación de la roca ígnea. »Copiada
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48.« La disertación defendió una nueva tipología para conjuntos líticos pleistocénicos. »Copiada
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49.« Se revisaron modelos tecno-económicos en la explotación de materias primas líticas. »Copiada
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50.« El seminario abordó la relación entre variabilidad lítica y contextos socioeconómicos. »Copiada
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51.« Presentaron evidencia geográfica de recursos líticos explotados por grupos prehistóricos. »Copiada
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52.« Los investigadores estudiaron el patrimonio lítico para comprender la cultura prehistórica. »Copiada
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53.« El jurado cuestionó la aplicabilidad de índices morfológicos líticos en series discontinuas. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« El diámetro de entrada de estas antiguas pipas óseas indígenas oscila en los 16 milímetros, tamaño lógico para la boca humana. En cambio, la embocadura de dos de las líticas es el doble de grande. Esto hace suponer que se les adicionaba una boquilla cónica. »Copiada
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55.« Los recursos locales se utilizaron para fabricar artículos líticos y decorativos. »Copiada
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56.« Una conexión arqueológica indirecta entre el Japón prehistórico y las Américas es un cierto estilo de herramienta de piedra. En ambas regiones distantes se han encontrado líticos costeros teñidos o con tallo, que son puntos de piedra con una fina proyección en la base. La similitud podría indicar un vínculo cultural. »Copiada
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57.« Se considera que la modernidad del comportamiento incluye lenguaje completamente desarrollado (que requiere la capacidad de pensamiento abstracto), expresión artística, formas tempranas de comportamiento religioso, mayor cooperación y la formación de asentamientos tempranos, y la producción de herramientas articuladas de núcleos líticos, de hueso o cornamenta. »Copiada
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