Oraciones de ejemplo
Oraciones con «monogenético»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «monogenético» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Mira el gato monogenético. »Copiada
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2.« Ese dibujo es monogenético. »Copiada
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3.« El perro monogenético corre. »Copiada
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4.« Mi cochecito es monogenético. »Copiada
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5.« Este juguete es monogenético. »Copiada
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6.« El árbol monogenético tiene hojas. »Copiada
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7.« El robot monogenético anda y salta. »Copiada
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8.« En el parque vi un árbol monogenético. »Copiada
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9.« Mi amigo tiene un juguete monogenético. »Copiada
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10.« Leo un cuento sobre un héroe monogenético. »Copiada
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11.« Él plantó semillas de un árbol monogenético. »Copiada
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12.« Dibujé un castillo con un dragón monogenético. »Copiada
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13.« Leí un artículo sobre una mutación monogenética. »Copiada
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14.« La profesora explicó qué significa monogenético. »Copiada
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15.« El texto compara rasgos monogenéticos y poligénicos. »Copiada
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16.« El rasgo monogenético del personaje cambió la trama. »Copiada
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17.« La clase miró un video sobre un animal monogenético. »Copiada
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18.« Un rasgo monogenético puede ser dominante o recesivo. »Copiada
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19.« Mi trabajo explica cómo funciona un rasgo monogenético. »Copiada
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20.« Hicimos una maqueta que muestra la herencia monogenética. »Copiada
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21.« Los niños hicieron un póster sobre un rasgo monogenético. »Copiada
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22.« Construimos un modelo que representa un gen monogenético. »Copiada
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23.« El perro del vecino es monogenético y juega con nosotros. »Copiada
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24.« En el laboratorio vimos un ejemplo de un gen monogenético. »Copiada
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25.« En el laboratorio analizamos datos de un caso monogenético. »Copiada
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26.« Analizamos una gráfica que mostraba un patrón monogenético. »Copiada
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27.« En el debate discutimos cómo afecta un defecto monogenético. »Copiada
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28.« Redacté un informe sobre la variación en un rasgo monogenético. »Copiada
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29.« El profesor mostró un cuadro que ilustra un patrón monogenético. »Copiada
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30.« El artículo revisa las bases moleculares de un defecto monogenético. »Copiada
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31.« Discutimos en clase modelos que explican la transmisión monogenética. »Copiada
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32.« Revisé la bibliografía sobre mecanismos de una expresión monogenética. »Copiada
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33.« Preparé una exposición sobre terapias para enfermedades monogenéticas. »Copiada
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34.« Investigamos en grupo el caso de un rasgo monogenético en una familia. »Copiada
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35.« En ciencias aprendimos que un rasgo monogenético viene de un solo gen. »Copiada
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36.« Analizamos artículos que describen variantes monogenéticas y su efecto. »Copiada
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37.« La investigación escolar abordó el origen de un trastorno monogenético. »Copiada
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38.« Propuse un experimento para identificar un gen monogenético en bacterias. »Copiada
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39.« Comparé resultados de secuenciación relacionados con un gen monogenético. »Copiada
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40.« Realicé una presentación sobre técnicas para estudiar un gen monogenético. »Copiada
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41.« En la presentación defendí un modelo explicativo para un fenómeno monogenético. »Copiada
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42.« El proyecto explicó un ejemplo de enfermedad monogenética sin datos personales. »Copiada
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43.« Mi trabajo final investiga las causas moleculares de una condición monogenética. »Copiada
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44.« Participé en un debate sobre el impacto social de la investigación monogenética. »Copiada
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45.« En biología estudiamos cómo un solo gen puede producir un carácter monogenético. »Copiada
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46.« El estudio universitario se centró en la caracterización de un locus monogenético. »Copiada
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47.« En la feria científica presenté un estudio sobre la herencia monogenética en plantas. »Copiada
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48.« El experimento monogenético demostró una relación directa entre el gen y el rasgo observado. »Copiada
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49.« Investigadores aplicaron un método monogenético para rastrear la historia evolutiva del virus. »Copiada
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50.« Aprendimos que un alelo responsable de un rasgo monogenético se transmite según leyes mendelianas. »Copiada
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51.« El análisis monogenético permite determinar la causa única de la enfermedad en el examen genético. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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52.« A diferencia de los puntos de vista de Blumenbach y Buffon en siglos anteriores, que veían a todos los humanos como ambientalmente desviados de una humanidad "original", los sistemas de clasificación después de 1800 se volvieron más poligenéticos (viendo a todas las personas como teniendo orígenes separados) en lugar de monogenéticos (viendo a todas las personas como teniendo un solo origen). »Copiada
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