Oraciones de ejemplo
Oraciones con «mosto»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Tabla de contenido
Resumen
Oraciones con «mosto» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« Mamá me da mosto. »Copiada
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2.« El mosto es dulce. »Copiada
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3.« El vaso tiene mosto. »Copiada
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4.« Veo mosto en la jarra. »Copiada
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5.« El niño prueba el mosto. »Copiada
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6.« Me gusta el olor del mosto. »Copiada
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7.« El mosto se ve de color morado. »Copiada
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8.« La receta pide dos tazas de mosto. »Copiada
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9.« Los niños ayudan a colar el mosto. »Copiada
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10.« En la granja hicimos mosto de uva. »Copiada
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11.« La abuela guarda mosto en la cocina. »Copiada
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12.« Este mosto es muy dulce y aromático. »Copiada
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13.« En la clase de cocina probamos mosto. »Copiada
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14.« Pon el mosto en la jarra con cuidado. »Copiada
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15.« Con mosto se prepara una bebida dulce. »Copiada
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16.« Las uvas se aplastan para sacar mosto. »Copiada
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17.« El mosto puede servirse frío en verano. »Copiada
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18.« La exposición mostró un tonel con mosto. »Copiada
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19.« Al calentar el mosto cambian sus aromas. »Copiada
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20.« El color del mosto cambia según las uvas. »Copiada
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21.« Guardamos el mosto en barricas de madera. »Copiada
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22.« Aprendimos que el mosto viene de las uvas. »Copiada
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23.« En la vendimia vi cómo se recogía el mosto. »Copiada
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24.« En el laboratorio medimos el azúcar del mosto. »Copiada
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25.« La cata incluye muestras de mosto sin fermentar. »Copiada
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26.« El mosto se obtiene al prensar las uvas frescas. »Copiada
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27.« El mosto puede fermentar si se dejan las levaduras. »Copiada
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28.« Los agricultores explicaron cómo se filtra el mosto. »Copiada
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29.« El mosto debe fermentar antes de convertirse en vino. »Copiada
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30.« Durante la visita aprenderás cómo se analiza el mosto. »Copiada
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31.« Compararon el sabor del mosto de distintas variedades. »Copiada
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32.« Ayer probé un mosto exquisito en la bodega del pueblo. »Copiada
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33.« Estudiamos en ciencias cómo el mosto contiene azúcares. »Copiada
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34.« Se midió la actividad microbiana en el mosto durante días. »Copiada
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35.« En la práctica aprendimos a controlar la acidez del mosto. »Copiada
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36.« Para la tesis comparé parámetros físico-químicos del mosto. »Copiada
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37.« Los alumnos discutieron el papel de la levadura en el mosto. »Copiada
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38.« Registramos la temperatura del mosto durante la elaboración. »Copiada
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39.« El manual incluye métodos para preservar la calidad del mosto. »Copiada
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40.« El curso de tecnología agrícola mostró cómo conservar el mosto. »Copiada
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41.« El seminario abordó técnicas modernas de clarificación del mosto. »Copiada
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42.« El proyecto de ciencias analizó la fermentación espontánea del mosto. »Copiada
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43.« El informe describe la composición química del mosto de distintas uvas. »Copiada
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44.« Como parte del curso analizamos la cinética de los azúcares en el mosto. »Copiada
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45.« La tesis doctoral comparó perfiles aromáticos del mosto según variedades. »Copiada
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46.« La fermentación del mosto es clave en la elaboración de vinos de calidad. »Copiada
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47.« En prácticas avanzadas optimizamos el proceso de estabilización del mosto. »Copiada
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48.« En la asignatura de biología aprendimos que el mosto es el zumo de la uva. »Copiada
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49.« Para calcular la concentración usamos refractómetros con muestras de mosto. »Copiada
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50.« En el laboratorio industrial evaluamos el impacto de aditivos sobre el mosto. »Copiada
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51.« Los estudiantes observaron al microscopio las levaduras presentes en el mosto. »Copiada
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52.« En el laboratorio químico medimos la densidad del mosto para estimar su azúcar. »Copiada
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53.« El estudio experimental relacionó temperatura y velocidad de fermentación del mosto. »Copiada
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54.« La areometría se utiliza en la elaboración del vino para medir la densidad del mosto. »Copiada
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55.« La publicación científica presentó un modelo matemático para predecir cambios en el mosto. »Copiada
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56.« El areómetro se utiliza en la industria del vino para medir el grado alcohólico de los mostos y los vinos. »Copiada
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