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« Mamá dijo parálisis mientras mostraba una foto. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «parálisis»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de parálisis para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «parálisis» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La parálisis política evita que el país avance. »Copiada
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3.« El daño espinal puede causar parálisis permanente. »Copiada
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4.« Vimos un video sobre parálisis y hablamos en grupo. »Copiada
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5.« El maestro enseñó la palabra parálisis con imágenes. »Copiada
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6.« La parálisis del sueño es una experiencia aterradora. »Copiada
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7.« La parálisis le impide moverse desde aquel accidente. »Copiada
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8.« Juan sintió una parálisis momentánea después del susto. »Copiada
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9.« Mi amigo escuchó la palabra parálisis y me hizo preguntas. »Copiada
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10.« La doctora explicó la palabra parálisis con una voz suave. »Copiada
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11.« La enfermera habló sobre parálisis y cómo ayudar a un amigo. »Copiada
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12.« El libro infantil mencionó parálisis y los niños preguntaron. »Copiada
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13.« La parálisis del sistema provocó grandes pérdidas económicas. »Copiada
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14.« Leí testimonios sobre la parálisis y sus desafíos emocionales. »Copiada
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15.« En la clase de biología estudiamos los nervios y la parálisis. »Copiada
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16.« Aprendimos en el colegio que la parálisis afecta los músculos. »Copiada
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17.« Mi osito de peluche escuchó la palabra parálisis en el cuento. »Copiada
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18.« Participé en un voluntariado que apoya a jóvenes con parálisis. »Copiada
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19.« Vi en un dibujo la palabra parálisis y la profesora la explicó. »Copiada
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20.« Presenté un póster sobre rehabilitación después de la parálisis. »Copiada
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21.« Hablamos sobre ética y apoyo social para personas con parálisis. »Copiada
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22.« El proyecto escolar trató sobre la parálisis y las adaptaciones. »Copiada
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23.« Hicimos una presentación sobre cómo ayudar a alguien con parálisis. »Copiada
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24.« En ética sanitaria discutimos recursos para pacientes con parálisis. »Copiada
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25.« Realicé una revisión bibliográfica sobre terapias para la parálisis. »Copiada
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26.« Realizamos una campaña informativa sobre prevención de la parálisis. »Copiada
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27.« En la escuela me explicaron que la parálisis puede afectar un brazo. »Copiada
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28.« Escribí un ensayo sobre la rehabilitación tras una parálisis medular. »Copiada
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29.« En biología avanzada estudiamos mecanismos que llevan a la parálisis. »Copiada
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30.« En ciencia discutimos cómo las lesiones nerviosas provocan parálisis. »Copiada
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31.« Mi trabajo final investigó técnicas de estimulación para la parálisis. »Copiada
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32.« Participé en una campaña escolar para sensibilizar sobre la parálisis. »Copiada
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33.« En el laboratorio simulamos problemas como la parálisis para aprender. »Copiada
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34.« Leí un artículo sobre parálisis y cómo la medicina busca tratamientos. »Copiada
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35.« El cuento mostró a un personaje con parálisis y los niños lo cuidaron. »Copiada
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36.« En la universidad cursé una materia sobre neurociencia de la parálisis. »Copiada
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37.« Colaboré en un proyecto para adaptar espacios a personas con parálisis. »Copiada
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38.« Discutimos en clase cómo la parálisis afecta la independencia cotidiana. »Copiada
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39.« Analizamos artículos científicos sobre la parálisis y posibles terapias. »Copiada
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40.« El taller explicó la parálisis y las herramientas que facilitan la vida. »Copiada
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41.« En el dibujo de la clase apareció la palabra parálisis junto a una casa. »Copiada
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42.« La parálisis fue tema del debate escolar sobre accesibilidad e inclusión. »Copiada
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43.« Investigamos la parálisis y escribimos un informe con fuentes confiables. »Copiada
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44.« En educación física nos mostraron ejercicios para personas con parálisis. »Copiada
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45.« En la feria de salud explicaron causas de la parálisis de forma sencilla. »Copiada
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46.« Un conferencista explicó los avances en la rehabilitación de la parálisis. »Copiada
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47.« En la clase de ciencias aprendimos que la parálisis puede impedir moverse. »Copiada
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48.« Colaboré en un estudio clínico que evalúa tratamientos contra la parálisis. »Copiada
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49.« Investigué ensayos clínicos relacionados con la parálisis y sus resultados. »Copiada
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50.« Mi proyecto de investigación analizó biomarcadores asociados a la parálisis. »Copiada
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51.« Debatimos políticas públicas para mejorar la vida de personas con parálisis. »Copiada
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52.« Comprendimos que la parálisis puede ser temporal o permanente según la causa. »Copiada
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53.« En la asignatura de medicina estudamos la parálisis espinal y sus tratamientos. »Copiada
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54.« Preparé una presentación sobre tecnologías que ayudan a personas con parálisis. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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55.« Dentro de poco tiempo, por su enfermedad, sufriría una parálisis total. »Copiada
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56.« Pero Hawking logró vencer la depresión y luchó contra la parálisis que poco a poco se iba apoderando de su cuerpo. »Copiada
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57.« Cuando se inocula el suero anti arañas, a veces produce una fase de excitación nerviosa con temblores y fiebre. Es posible también que haya un proceso de somnolencia y parálisis progresiva del sistema nervioso. »Copiada
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58.« ¿Cómo ocurrió todo esto? ¿Cómo es posible que un hombre que sufre de parálisis casi total y que pesa menos de 50 kilos haya sorteado todos los obstáculos y logrado mucho más de lo que sueña la mayor parte de la gente sana? »Copiada
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59.« La particularidad más sorprendente es que en esos lapsos de sueño cuando soñamos se produce una ausencia total de tono muscular -una virtual parálisis- a excepción de los músculos oculares y los diafragmáticos o respiratorios. »Copiada
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60.« La causa de la enfermedad de Parkinson ha intrigado desde hace más de un siglo a los científicos. Al parecer, ningún factor aislado explica los temblores y la parálisis progresiva que afligen a las víctimas..., casi todas mayores de 50 años. »Copiada
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61.« Le explicó que la parálisis facial de la niña se debía a la falta total o parcial de desarrollo de dos nervios craneales: el sexto, que controla diversos movimientos de los ojos, y el séptimo, el cual interviene en la mayoría de las expresiones del rostro. »Copiada
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62.« Esta rara e incurable enfermedad ataca los nervios de la médula espinal y las regiones del cerebro que controlan las funciones motoras voluntarias. Las células se degeneran poco a poco, causando parálisis a medida que los músculos de todo el cuerpo se atrofian. »Copiada
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