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« Veo un péptido. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «péptido»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de péptido para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «péptido» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Aquí está el péptido. »Copiada
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3.« Pon el péptido en la caja. »Copiada
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4.« El gato juega con el péptido. »Copiada
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5.« Pinté el péptido con acuarelas. »Copiada
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6.« Guardé el péptido en mi mochila. »Copiada
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7.« El péptido tiene colores bonitos. »Copiada
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8.« Tengo un peluche llamado péptido. »Copiada
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9.« Dibujo un péptido con mis crayones. »Copiada
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10.« El péptido cambió de color con la luz. »Copiada
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11.« El péptido ayudó al personaje a crecer. »Copiada
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12.« Hoy en la escuela hablamos de un péptido. »Copiada
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13.« Anoté en mi informe todo sobre el péptido. »Copiada
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14.« La maestra explicó el péptido en la clase. »Copiada
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15.« Hicimos un dibujo sobre un péptido gigante. »Copiada
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16.« En el libro apareció un péptido misterioso. »Copiada
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17.« Corrí con mi amigo y encontramos un péptido. »Copiada
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18.« Mi hermana estudia el péptido en su cuaderno. »Copiada
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19.« A todos les gustó el péptido del experimento. »Copiada
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20.« La profesora explicó cómo se forma un péptido. »Copiada
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21.« El laboratorio mostró cómo purificar un péptido. »Copiada
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22.« El proyecto de ciencias pidió observar el péptido. »Copiada
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23.« En biología investigamos la estructura de un péptido. »Copiada
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24.« Comparé una muestra que contenía un péptido diferente. »Copiada
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25.« Buscamos información sobre un péptido en la biblioteca. »Copiada
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26.« Escribí una explicación sobre un péptido para mi trabajo. »Copiada
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27.« El péptido interactuó con otras moléculas en la simulación. »Copiada
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28.« El equipo presentó un póster sobre un péptido y sus funciones. »Copiada
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29.« Redacté un resumen crítico sobre un péptido estudiado en clase. »Copiada
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30.« En el laboratorio escolar vimos un péptido bajo el microscopio. »Copiada
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31.« Investigué en artículos científicos sobre un péptido específico. »Copiada
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32.« En el informe de laboratorio describí la síntesis de un péptido. »Copiada
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33.« Durante la práctica de laboratorio sintetizamos un péptido corto. »Copiada
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34.« Preparé una presentación sobre la síntesis química de un péptido. »Copiada
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35.« Presenté una diapositiva que mostraba la estructura de un péptido. »Copiada
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36.« Analizamos cómo un péptido afecta a las células en el experimento. »Copiada
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37.« El ensayo describía cómo un péptido modula una respuesta biológica. »Copiada
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38.« Discutimos los resultados que mostraban la estabilidad de un péptido. »Copiada
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39.« La revista publicó un artículo sobre la función de un péptido novedoso. »Copiada
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40.« Para la práctica descubrimos que un péptido puede unirse a una proteína. »Copiada
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41.« El profesor mencionó la función de un péptido en la señalización celular. »Copiada
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42.« Presenté en el congreso datos sobre la eficacia de un péptido terapéutico. »Copiada
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43.« Comparé las propiedades de un péptido según su composición de aminoácidos. »Copiada
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44.« En el laboratorio, sintetizaron un péptido con propiedades antimicrobianas. »Copiada
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45.« Durante la feria científica expusimos un modelo que representaba un péptido. »Copiada
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46.« El estudio evaluó la farmacocinética de un péptido en modelos experimentales. »Copiada
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47.« En la asignatura de biología molecular estudiamos la secuencia de un péptido. »Copiada
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48.« Para la tesis caractericé las interacciones de un péptido con membranas celulares. »Copiada
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49.« En el proyecto de investigación diseñamos un péptido con actividad antimicrobiana. »Copiada
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50.« El péptido es una cadena de aminoácidos que desempeña funciones esenciales en el organismo. »Copiada
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51.« Investigadores están estudiando un nuevo péptido que podría ayudar en el tratamiento de ciertas enfermedades. »Copiada
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52.« La amida es un tipo de enlace químico que se encuentra en proteínas y péptidos. »Copiada
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53.« Los péptidos pueden actuar como hormonas y neurotransmisores en el cuerpo humano. »Copiada
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54.« Consumir proteína de alta calidad puede aumentar la producción de péptidos en el cuerpo. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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55.« El péptido natriurético del cerebro (BNP) cuando se eleva a niveles entre 40 y 533, puede ayudar a predecir complicaciones. »Copiada
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56.« La neuroquímica es el estudio de neuroquímicos; incluyendo transmisores, péptidos, proteínas, lípidos, azúcares y ácidos nucleicos; sus interacciones y los roles que desempeñan en la formación, el mantenimiento y la modificación del sistema nervioso. »Copiada
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