Oraciones de ejemplo
Oraciones con «pigmentación»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «pigmentación» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« La pigmentación da color a mi piel. »Copiada
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2.« La pigmentación del dibujo es oscura. »Copiada
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3.« La pigmentación de mi pelo es marrón. »Copiada
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4.« Mi osito tiene pigmentación en la cara. »Copiada
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5.« Observamos la pigmentación de las hojas. »Copiada
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6.« Mamá muestra la pigmentación en la piel. »Copiada
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7.« El pintor habla de pigmentación al pintar. »Copiada
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8.« La pigmentación de las flores es muy bonita. »Copiada
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9.« La pigmentación de las hojas cambia en otoño. »Copiada
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10.« La pigmentación puede proteger contra el sol. »Copiada
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11.« Noté la pigmentación en la cáscara del huevo. »Copiada
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12.« La pigmentación también aparece en las frutas. »Copiada
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13.« La pigmentación determina el color de la piel. »Copiada
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14.« La pigmentación cutánea varía según la genética. »Copiada
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15.« La pigmentación de la piel varía entre personas. »Copiada
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16.« La pigmentación en los peces brilla bajo el sol. »Copiada
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17.« La pigmentación hace que mis ojos sean marrones. »Copiada
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18.« El profesor explica la pigmentación de las plumas. »Copiada
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19.« La pigmentación en humanos depende de varios genes. »Copiada
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20.« La pigmentación puede cambiar por el sol o la edad. »Copiada
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21.« La pigmentación resulta de la cantidad de melanina. »Copiada
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22.« Analizamos la pigmentación en muestras histológicas. »Copiada
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23.« La pigmentación de los animales ayuda a camuflarlos. »Copiada
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24.« Estudiamos la pigmentación de las hojas en biología. »Copiada
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25.« La pigmentación es responsable del color del cabello. »Copiada
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26.« Investigamos la pigmentación de las plumas y su función. »Copiada
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27.« La pigmentación en cultivos se observa tras experimentos. »Copiada
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28.« La pigmentación diferencial ayuda a identificar especies. »Copiada
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29.« La pigmentación y la herencia genética están relacionados. »Copiada
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30.« La pigmentación desigual puede generar manchas en la piel. »Copiada
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31.« Los científicos miden la pigmentación en muestras de piel. »Copiada
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32.« Comprendimos cómo influye la pigmentación en la apariencia. »Copiada
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33.« La pigmentación puede ser modulada por factores ambientales. »Copiada
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34.« Existen tratamientos que afectan la pigmentación de la piel. »Copiada
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35.« Exploramos cómo la exposición al sol altera la pigmentación. »Copiada
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36.« En la clase vimos cómo cambia la pigmentación con el tiempo. »Copiada
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37.« Los ensayos miden la pigmentación para evaluar daños solares. »Copiada
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38.« La pigmentación cutánea se evalúa en estudios dermatológicos. »Copiada
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39.« Analizamos la pigmentación bajo el microscopio en laboratorio. »Copiada
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40.« Los estudios analizan la pigmentación y su impacto en la salud. »Copiada
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41.« En biología estudiamos los factores que afectan la pigmentación. »Copiada
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42.« El proyecto mostró cómo se distribuye la pigmentación en la piel. »Copiada
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43.« La pigmentación puede indicar la presencia de ciertas condiciones. »Copiada
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44.« La pigmentación y la regulación genética son temas de investigación. »Copiada
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45.« La pigmentación también influye en la protección frente a radiación. »Copiada
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46.« En la tesis se estudió la pigmentación asociada a enfermedades raras. »Copiada
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47.« La pigmentación cutánea responde a la interacción entre genes y ambiente. »Copiada
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48.« La pigmentación acumulada ofrece pistas sobre la exposición a radiación ultravioleta. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« Un melanoma es un tumor de la piel, usualmente compuesto de células de pigmentación oscura. »Copiada
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50.« Explica este patrón en términos de la interacción entre la pigmentación de la piel, la radiación UV, el ácido fólico y la vitamina D. »Copiada
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51.« Jablonski muestra que el espectro de pigmentación de la piel que vemos hoy en día evolucionó para equilibrar la exposición a los rayos UV con la necesidad del cuerpo de vitamina D y ácido fólico. »Copiada
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52.« Por ejemplo, Nina Jablonski se pregunta por qué la pigmentación oscura de la piel es más frecuente en contextos de altos rayos ultravioleta (UV) (como en África Central), mientras que la pigmentación más clara de la piel es más frecuente en contextos de bajos rayos ultravioleta (como en los países nórdicos). »Copiada
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53.« La selección natural es el mecanismo que produjo un clímax global del color de la piel, por el cual el color más oscuro de la piel protege a las poblaciones ecuatoriales de las altas cantidades de radiación UV; hay una transición de disminución de la pigmentación en los individuos que residen cada vez más lejos de los trópicos. »Copiada
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54.« Según Nina G. Jablonski, "Las asociaciones de la luz con el bien y la oscuridad con el mal eran comunes en la cultura clásica y en los primeros tiempos del cristianismo y tendían a dominar las percepciones de otros pueblos con diferentes pigmentaciones de la piel". »Copiada
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