Oraciones de ejemplo
Oraciones con «piromanía»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «piromanía» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« La piromanía no es un juguete ni una aventura. »Copiada
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2.« La maestra explicó que la piromanía no es un juego. »Copiada
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3.« La piromanía es una palabra difícil que aprendimos hoy. »Copiada
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4.« No juegues con fuego; la piromanía puede ser peligrosa. »Copiada
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5.« El dibujo muestra humo y la palabra piromanía en el libro. »Copiada
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6.« Hablamos en el recreo sobre seguridad y sobre la piromanía. »Copiada
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7.« En el cuento aparece la palabra piromanía y todos escucharon. »Copiada
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8.« En la escuela hablamos de seguridad y de la palabra piromanía. »Copiada
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9.« Si ves fuego, llama a un adulto y recuerda la palabra piromanía. »Copiada
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10.« La piromanía suena complicada, pero podemos aprender a pedir ayuda. »Copiada
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11.« Papá dijo que la piromanía es algo serio y hay que avisar a un adulto. »Copiada
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12.« La piromanía, tratada con seriedad, puede mejorar con ayuda profesional. »Copiada
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13.« En el debate escolar discutimos la piromanía y las medidas de seguridad. »Copiada
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14.« Los estudiantes prepararon una campaña sobre la piromanía para la escuela. »Copiada
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15.« La piromanía, como tema del proyecto, requiere respeto y cuidado al hablarlo. »Copiada
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16.« Si alguien muestra piromanía, es importante hablar con un adulto de confianza. »Copiada
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17.« Algunos individuos actúan impulsivamente debido a la piromanía y a su obsesión. »Copiada
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18.« En el cartel de la biblioteca estaba la palabra piromanía y la definimos juntos. »Copiada
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19.« En la clase de ciencias leímos sobre riesgo y la piromanía apareció en el texto. »Copiada
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20.« La piromanía requiere evaluación clínica antes de determinar un plan terapéutico. »Copiada
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21.« Investigamos en la biblioteca sobre la piromanía y citamos artículos científicos. »Copiada
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22.« Un cuento del aula mencionó la piromanía como un problema serio que requiere ayuda. »Copiada
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23.« Aprendimos que la piromanía no se debe normalizar y hay que protegerse del peligro. »Copiada
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24.« Estudiamos casos reales para entender la piromanía y cómo brindar apoyo profesional. »Copiada
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25.« Si alguien muestra señales de piromanía, hay que avisar a los padres o a la escuela. »Copiada
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26.« Expertos advierten que la piromanía es un problema social de creciente preocupación. »Copiada
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27.« La profesora pidió que el ensayo incluyera la palabra piromanía y fuentes confiables. »Copiada
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28.« En el proyecto de ciencias investigamos la piromanía desde una perspectiva psicológica. »Copiada
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29.« La piromanía puede desencadenar incendios devastadores en zonas forestales vulnerables. »Copiada
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30.« La novela juvenil abordó la piromanía mostrando las consecuencias sociales y personales. »Copiada
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31.« Como tema de debate, la piromanía plantea preguntas sobre responsabilidad y salud mental. »Copiada
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32.« El taller de prevención abordó la piromanía y técnicas para reducir riesgos comunitarios. »Copiada
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33.« La piromanía puede afectar a personas y comunidades; por eso es importante la prevención. »Copiada
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34.« La maestra explicó que la piromanía implica querer encender fuego y hay que buscar ayuda. »Copiada
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35.« La piromanía es un trastorno psicológico complejo que requiere tratamiento especializado. »Copiada
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36.« Los policías explicaron por qué la piromanía puede causar daños y cómo prevenir incendios. »Copiada
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37.« Discutimos cómo la piromanía afecta la seguridad pública y las estrategias de intervención. »Copiada
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38.« La piromanía, bien diagnosticada, permite derivar a tratamientos eficaces y apoyo comunitario. »Copiada
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39.« La charla del hospital explicó la piromanía y las opciones de terapia para quienes la padecen. »Copiada
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40.« La tesis explora modelos explicativos de la piromanía y propuestas de intervención psicosocial. »Copiada
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41.« Los recursos gubernamentales para la piromanía combinan prevención, evaluación y rehabilitación. »Copiada
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42.« Analizamos estadísticas que muestran la prevalencia de la piromanía en distintos grupos etarios. »Copiada
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43.« En la lección de salud mental estudiamos la piromanía como un trastorno que necesita tratamiento. »Copiada
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44.« En el trabajo de curso analizamos la piromanía desde perspectivas psicológicas, legales y sociales. »Copiada
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45.« La investigación escolar sobre la piromanía incluyó entrevistas con expertos y recursos educativos. »Copiada
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46.« Es importante diferenciar la piromanía de simples juegos con fuego y buscar diagnóstico profesional. »Copiada
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47.« La piromanía suele estar relacionada con impulsos difíciles de controlar y tratamientos específicos. »Copiada
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48.« El tratamiento de la piromanía incluye la terapia conductual y el seguimiento psiquiátrico constante. »Copiada
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49.« El protocolo de emergencia incluye pautas para detectar señales de piromanía y actuar de forma segura. »Copiada
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50.« En psicología del adolescente estudiamos la piromanía y los tratamientos basados en terapia conductual. »Copiada
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51.« En biología analizamos factores que pueden contribuir a la piromanía desde el punto de vista neurobiológico. »Copiada
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52.« En la discusión ética consideramos la piromanía y la responsabilidad penal versus la necesidad de tratamiento. »Copiada
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53.« El seminario universitario presentó estudios sobre la piromanía y su relación con trastornos del control de impulsos. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« Según Freud, hay tres áreas o estados básicos que existen simultáneamente en la mente humana. En primer lugar, parte del inconsciente es el "Id" (ello): el asiento de los impulsos de placer (lujuria sexual, poder, seguridad, comida, alcohol y otras drogas, etc.) y de lo que podría considerarse "obsesión": los deseos aparentemente irracionales que no tienen nada que ver con el placer per se (piromanía, cleptomanía o actividad política aparentemente autodestructiva). »Copiada
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