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« En el cuento escuché sabotaje. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «sabotaje»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de sabotaje para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «sabotaje» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Mi mamá dijo la palabra sabotaje. »Copiada
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3.« Papá dijo sabotaje y me dio un abrazo. »Copiada
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4.« El perrito no conoce la palabra sabotaje. »Copiada
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5.« La profesora escribió sabotaje en la pizarra. »Copiada
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6.« El abuelo dijo que sabotaje es una palabra difícil. »Copiada
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7.« En la obra de teatro un personaje habló de sabotaje. »Copiada
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8.« En el recreo alguien dijo sabotaje y todos se rieron. »Copiada
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9.« En el laboratorio escolar mencionaron sabotaje y ética. »Copiada
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10.« La profesora explicó que sabotaje es una palabra seria. »Copiada
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11.« Un análisis comparó casos de sabotaje en distintas épocas. »Copiada
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12.« La clase analizó un sabotaje en la historia y sus motivos. »Copiada
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13.« Leí un libro y apareció la palabra sabotaje en una página. »Copiada
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14.« La niña levantó la mano y preguntó qué significa sabotaje. »Copiada
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15.« La novela juvenil trató el sabotaje como un problema moral. »Copiada
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16.« En el dibujo se veía la palabra sabotaje en letras grandes. »Copiada
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17.« El sabotaje en la fábrica generó una gran crisis industrial. »Copiada
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18.« Los compañeros debatieron si el sabotaje era justo en la obra. »Copiada
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19.« La novela gráfica exploró el sabotaje y la respuesta ciudadana. »Copiada
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20.« El documental mostró cómo un sabotaje afectó la economía local. »Copiada
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21.« Un cuento mostró cómo el sabotaje cambió el plan de los amigos. »Copiada
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22.« En ciencias sociales estudiamos un sabotaje y sus consecuencias. »Copiada
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23.« Jugamos a las escondidas y al final dijimos sabotaje como broma. »Copiada
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24.« En la unidad de ética hablamos de sabotaje y de las reglas justas. »Copiada
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25.« En la novela negra, el sabotaje fue el motor del conflicto central. »Copiada
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26.« Investigamos un caso real de sabotaje en la ciudad para un trabajo. »Copiada
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27.« Escribí una redacción sobre cómo evitar el sabotaje en los equipos. »Copiada
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28.« El cómic narró un sabotaje que enseñó a los protagonistas a perdonar. »Copiada
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29.« En el debate escolar defendimos que el sabotaje nunca es la solución. »Copiada
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30.« El saboteador ejecutó un sabotaje durante la noche sin ser detectado. »Copiada
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31.« Durante el juego alguien fingió un sabotaje para que todos se unieran. »Copiada
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32.« En la historia del pueblo apareció un sabotaje que frustró una fiesta. »Copiada
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33.« Analizamos en clase las motivaciones detrás del sabotaje y sus efectos. »Copiada
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34.« Durante la clase de lengua escribimos sabotaje y lo leímos en voz alta. »Copiada
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35.« Un acto de sabotaje inesperado causó pánico en toda la comunidad local. »Copiada
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36.« Las autoridades investigan el sabotaje cometido en la estación de tren. »Copiada
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37.« Una película mostró un sabotaje y las consecuencias para los personajes. »Copiada
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38.« La tesis abordó el sabotaje como forma de protesta y sus límites legales. »Copiada
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39.« En derecho estudiamos la figura del sabotaje y sus implicaciones legales. »Copiada
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40.« El profesor explicó que prevenir el sabotaje es responsabilidad de todos. »Copiada
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41.« El ensayo examinó las narrativas que denuncian el sabotaje en la sociedad. »Copiada
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42.« Preparé una presentación sobre cómo las instituciones responden al sabotaje. »Copiada
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43.« En historia contemporánea estudiamos un sabotaje que influyó en la política. »Copiada
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44.« El grupo militante planeó un sabotaje que perjudicó gravemente a la empresa. »Copiada
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45.« En el curso de seguridad debatimos cómo gestionar un sabotaje desde la ética. »Copiada
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46.« En el proyecto grupal discutimos cómo el sabotaje podría arruinar el trabajo. »Copiada
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47.« En el seminario debatimos si el sabotaje puede tener motivaciones ideológicas. »Copiada
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48.« Hicimos un debate sobre si el sabotaje puede justificarse en tiempos difíciles. »Copiada
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49.« Los estudiantes recrearon un sabotaje ficticio para analizar decisiones éticas. »Copiada
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50.« Escribimos un ensayo sobre las raíces del sabotaje y la responsabilidad social. »Copiada
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51.« Participé en un foro universitario sobre las consecuencias sociales del sabotaje. »Copiada
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52.« En filosofía discutimos si el sabotaje puede considerarse un acto de resistencia. »Copiada
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53.« El profesor de secundaria propuso simular un sabotaje para discutir consecuencias. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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54.« Mientras que las balas de los cañones principales de los EE.UU. e Irak eran ambas balas que perforaban el blindaje, estabilizaban las aletas y descartaban el sabotaje (APFSDS), las armas iraquíes tenían la punta de tungsteno mientras que las equivalentes estadounidenses estaban hechas de uranio empobrecido, que, mucho más denso que el tungsteno, transfería más energía al objetivo. »Copiada
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55.« Los principales generales del Estado Mayor alemán, Hindenburg y Ludendorff, ellos mismos autores del mito de la "puñalada por la espalda", hicieron todo lo posible por popularizar la idea de que Alemania "habría ganado" si no fuera por el sabotaje perpetrado por una siniestra conspiración de agentes extranjeros, comunistas y (como prácticamente todas las oscuras teorías conspirativas del siglo XX) judíos. »Copiada
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