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« El sureño ríe. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «sureño»
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Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de sureño para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «sureño» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El sureño juega. »Copiada
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3.« El sureño corre. »Copiada
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4.« Mamá ve al sureño. »Copiada
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5.« El gato mira al sureño. »Copiada
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6.« Veo al sureño en el parque. »Copiada
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7.« El sureño come una manzana. »Copiada
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8.« Un sureño tiene un sombrero. »Copiada
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9.« El sureño saluda a los niños. »Copiada
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10.« El sureño trae una pelota roja. »Copiada
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11.« El sureño ayuda a plantar un árbol. »Copiada
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12.« El sureño enseña a su amigo a nadar. »Copiada
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13.« El sureño encontró una concha bonita. »Copiada
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14.« Los niños escuchan al sureño contar cuentos. »Copiada
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15.« El sureño participó en un concurso de dibujo. »Copiada
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16.« Un sureño enseñó a los niños una danza típica. »Copiada
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17.« El sureño recogió basura para cuidar la playa. »Copiada
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18.« El sureño preparó una receta con frutas locales. »Copiada
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19.« El sureño mostró mapas antiguos en la biblioteca. »Copiada
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20.« Mi maestro habló sobre un sureño que viajó al sur. »Copiada
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21.« En la clase, el sureño explicó un mapa de la región. »Copiada
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22.« El sureño defendió una idea durante el debate escolar. »Copiada
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23.« En la playa, el sureño construye un castillo de arena. »Copiada
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24.« El sureño expuso argumentos sólidos en la mesa redonda. »Copiada
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25.« Un sureño explicó cómo se celebra el festival de verano. »Copiada
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26.« La novela cuenta la vida de un sureño y sus tradiciones. »Copiada
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27.« El sureño recordó las canciones que cantaban en su pueblo. »Copiada
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28.« El equipo protagoniza una historia con un sureño valiente. »Copiada
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29.« Durante la excursión, el sureño señaló lugares importantes. »Copiada
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30.« La investigación citó testimonios de un sureño y su familia. »Copiada
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31.« Un sureño relató vivencias que inspiraron el poema del taller. »Copiada
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32.« El sureño organiza un proyecto comunitario para limpiar el río. »Copiada
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33.« Los estudiantes escucharon la historia del sureño con atención. »Copiada
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34.« Los protagonistas conocen a un sureño que trabaja en el mercado. »Copiada
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35.« La película retrata a un sureño que busca identidad en la ciudad. »Copiada
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36.« El sureño publicó un artículo sobre la biodiversidad de su región. »Copiada
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37.« El grupo conversó con un sureño sobre técnicas de pesca artesanal. »Copiada
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38.« La obra de teatro muestra a un sureño que reconstruye su comunidad. »Copiada
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39.« El artista sureño diseñó un mural inspirado en su cultura regional. »Copiada
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40.« Los jóvenes entrevistaron a un sureño para el periódico del colegio. »Copiada
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41.« En la historia, el sureño enfrenta un dilema entre tradición y cambio. »Copiada
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42.« La novela juvenil describe a un sureño curioso que viaja en bicicleta. »Copiada
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43.« El migrante sureño encontró oportunidades laborales en la gran ciudad. »Copiada
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44.« En la conferencia, el sureño presentó datos estadísticos y entrevistas. »Copiada
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45.« Un sureño compartió técnicas ancestrales en el seminario universitario. »Copiada
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46.« El sureño defendió una propuesta para mejorar el acceso al agua potable. »Copiada
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47.« El sureño participó en la feria de ciencias con un proyecto sobre clima. »Copiada
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48.« La tesis incorpora la perspectiva de un sureño sobre desarrollo sostenible. »Copiada
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49.« Como parte del proyecto, entrevistamos a un sureño sobre prácticas agrícolas. »Copiada
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50.« En el ensayo se analiza la migración de un sureño hacia la ciudad y su adaptación. »Copiada
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51.« Los sabores sureños deleitan a los comensales en cada restaurante del barrio. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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52.« "Habla Bill Cherry", dijo una voz con suave acento sureño. »Copiada
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53.« Este esfuerzo resultó desastroso para Hampton, porque representaba una violación del código de honor sureño. »Copiada
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54.« Los duelos habían desaparecido en gran medida en el Norte de antebellum a principios del siglo XIX, pero siguieron siendo una parte importante del código de honor sureño durante los años de la Guerra Civil. »Copiada
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55.« Por la ruta nacional número 3 vamos hasta el confín sureño, en la isla de Tierra del Fuego, y por la ruta nacional número 9 hasta el extremo opuesto, el alejado altiplano que marca nuestro límite por el norte, en la frontera con Bolivia. »Copiada
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56.« A medida que avanzaba 1861, la Confederación reclamó Missouri y Kentucky, aunque no se había aprobado ninguna ordenanza de secesión en esos estados. El nacionalismo sureño era muy fuerte y la Confederación, animada por su sentido de propósito, esperaba que su nueva nación alcanzara la eminencia en el mundo. »Copiada
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57.« Poderosos sureños como el sureño John C. Calhoun destacaron leyes como el Arancel de 1828 como prueba del deseo del Norte de destruir la economía sureña y, por extensión, su cultura. Ese arancel, concluyeron él y otros, perjudicaría desproporcionadamente al Sur, que dependía en gran medida de las importaciones, y beneficiaría al Norte, que recibiría protecciones para sus centros manufactureros. »Copiada
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58.« En una caricatura política pro-Lincoln de la época, la elección presidencial se presenta como un partido de béisbol. Lincoln está de pie en el home plate. Una mofeta levanta la cola hacia los otros candidatos. Tapándose la nariz, el demócrata sureño John Breckinridge sostiene un bate con la etiqueta "Extensión de la esclavitud" y declara: "Creo que será mejor que me vaya a Kentucky, porque huelo algo fuerte por aquí, y empiezo a pensar que estamos completamente mofados". »Copiada
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59.« Cuando Jefferson era candidato a la presidencia en 1796, un plantador sureño anónimo escribió: "Si este descabellado proyecto tiene éxito, bajo los auspicios de Thomas Jefferson, presidente de los Estados Unidos, y se liberan trescientos mil esclavos en Virginia, adiós a la seguridad, a la prosperidad, a la importancia, tal vez a la propia existencia de los Estados del Sur". Los propietarios de esclavos y muchos otros estadounidenses protegieron y defendieron la institución de la esclavitud. »Copiada
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60.« Algunos sureños temían que el gobierno federal tomara otras medidas contra el Sur, incluida la abolición de la esclavitud. »Copiada
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61.« No mucho después, los esclavistas sureños descubrieron su paradero e iniciaron los esfuerzos para volver a esclavizar a la familia. »Copiada
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62.« El arancel de 1828 generó más temores entre los sureños. En particular, les sugirió que el gobierno federal tomaría unilateralmente medidas que perjudicarían al Sur. »Copiada
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63.« Estos sureños se veían a sí mismos como una minoría asediada y reclamaban el derecho de los estados a anular las leyes federales que parecían amenazar la soberanía estatal. »Copiada
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64.« Durante su mandato, el gobernador Rodríguez dedicó la mayor parte de su tiempo a consolidar la línea de fronteras con los indios sureños, siendo una de sus realizaciones la fundación de la actual ciudad de Tandil. »Copiada
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65.« Algunos políticos sureños hablaban siniestramente de la secesión de los Estados Unidos. Los free-soilers rechazaban la soberanía popular y exigían que la esclavitud fuera excluida permanentemente de los territorios. »Copiada
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66.« La Enmienda Tallmadge fue rechazada por un estrecho margen, se mantuvo el equilibrio entre estados libres y esclavistas en el Senado, y los sureños no tuvieron que temer que los esclavistas de Missouri se vieran privados de sus bienes humanos. »Copiada
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67.« La crisis sobre el Arancel de 1828 se prolongó hasta la década de 1830 y puso de manifiesto una de las corrientes de la democracia en la Era de Jackson: a saber, que muchos sureños creían que una mayoría democrática podía ser perjudicial para sus intereses. »Copiada
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68.« Esta línea de razonamiento llevó a algunos sureños a temer que la base misma del Sur -la esclavitud- pudiera ser atacada por una mayoría norteña hostil en el Congreso. El portavoz de esta opinión sureña era el vicepresidente del presidente Adams, John C. Calhoun. »Copiada
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69.« En respuesta a estos argumentos, los sureños sostenían que los trabajadores de las fábricas del norte eran tratados peor que los esclavos. Su trabajo era tedioso y mal pagado. Sus escasos ingresos se gastaban en comida, ropa y alojamiento inadecuados. No había dignidad en esa vida. »Copiada
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70.« El Arancel de 1832, aprobado en el verano, redujo las tasas de algunos productos como las mercancías importadas, una medida destinada a calmar a los sureños. Sin embargo, no tuvo el efecto deseado, y los anuladores de Calhoun siguieron reclamando su derecho a anular la ley federal. »Copiada
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71.« La mayoría de los norteños, excepto los miembros del Free-Soil Party, estaban a favor de la soberanía popular para California y el territorio de Nuevo México. Sin embargo, muchos sureños se opusieron a esta postura, pues temían que los residentes de estas regiones pudieran optar por prohibir la esclavitud. »Copiada
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72.« Aunque la producción de algodón se había disparado durante este tiempo y este aumento contribuyó a la caída de los precios, muchos sureños culparon directamente de sus problemas económicos al arancel por aumentar los precios que tenían que pagar por los productos importados mientras sus propios ingresos se reducían. »Copiada
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73.« Los norteños eran partidarios de que Estados Unidos controlara Oregón porque los puertos del noroeste del Pacífico serían puertas de entrada para el comercio con Asia. Los sureños esperaban que, a cambio de su apoyo a la expansión hacia el noroeste, los norteños no se opusieran a los planes de expansión hacia el suroeste. »Copiada
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74.« Otros sureños, sin embargo, argumentaban que la cuestión no era si los esclavistas querrían trasladarse a las tierras de la Cesión Mexicana, sino si podían hacerlo y seguir manteniendo el control de su propiedad esclava. Negarles el derecho a trasladarse libremente con su propiedad legítima era, sostenían, injusto e inconstitucional. »Copiada
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75.« Algunos sureños de la época creían que la dependencia de su región de un único cultivo comercial y el uso de esclavos para producirlo daban al Sur independencia económica y lo hacían inmune a los efectos de estos cambios, pero esto estaba muy lejos de la realidad. De hecho, la producción de algodón hizo que el Sur se integrara más firmemente en los grandes mercados americanos y atlánticos. »Copiada
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76.« David Brion Davis ha escrito extensamente sobre el impacto de la Maldición de Ham en la esclavitud y las actitudes hacia los afroamericanos en la era prebélica. Davis declaró que "la Maldición de Ham fue usada repetidamente como la justificación más autorizada para la esclavitud de los negros por los cristianos sureños del siglo XIX, por muchos cristianos del norte e incluso por unos pocos judíos". »Copiada
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77.« A pesar de lo extensa que era la Cesión Mexicana, algunos argumentaron que Estados Unidos no debía estar satisfecho hasta que hubiera tomado todo México. Muchos de los que se oponían a esta idea eran sureños que, aunque deseaban la anexión de más territorio esclavo, no querían que la gran población mestiza de México (personas de ascendencia india y europea) formara parte de los Estados Unidos. Otros no querían absorber a un gran grupo de católicos romanos. »Copiada
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78.« Sin embargo, lo más perturbador para la unidad de la joven nación fue que los debatientes se dividieron según las líneas de las secciones, no de los partidos. Con sólo unas pocas excepciones, los norteños apoyaron la Enmienda Tallmadge independientemente de su afiliación partidista, y los sureños se opusieron a ella a pesar de tener diferencias partidistas en otros asuntos. No se aprobó, y la crisis sobre Missouri provocó estridentes llamamientos a la desunión y amenazas de guerra civil. »Copiada
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