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« El matemático resolvió el problema utilizado un teorema complejo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «teorema»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de teorema para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «teorema» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El teorema de Pitágoras establece la relación entre los lados de un triángulo rectángulo. »Copiada
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3.« Después de muchos años de estudio, el matemático logró demostrar un teorema que había sido un enigma durante siglos. »Copiada
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4.« Mamá dijo teorema. »Copiada
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5.« El libro tiene teorema. »Copiada
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6.« Veo la palabra teorema. »Copiada
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7.« Mi amigo señaló teorema. »Copiada
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8.« Mi cuaderno dice teorema. »Copiada
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9.« La maestra mostró teorema. »Copiada
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10.« En mi dibujo escribí teorema. »Copiada
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11.« Demostraré el teorema paso a paso. »Copiada
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12.« Para la prueba recordé el teorema. »Copiada
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13.« Escribí el teorema en mi cuaderno. »Copiada
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14.« Mi hermano lee la palabra teorema. »Copiada
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15.« Estudiamos un teorema de geometría. »Copiada
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16.« La explicación del teorema fue clara. »Copiada
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17.« El profesor presentó un teorema nuevo. »Copiada
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18.« Dibujé un triángulo y escribí teorema. »Copiada
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19.« Debatimos las ideas detrás del teorema. »Copiada
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20.« Hicimos un juego para entender teorema. »Copiada
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21.« Coloreé una hoja donde aparece teorema. »Copiada
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22.« En clase aprendimos la palabra teorema. »Copiada
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23.« Este teorema simplifica muchos cálculos. »Copiada
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24.« Comprender el teorema requirió práctica. »Copiada
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25.« Aplicamos el teorema a varios problemas. »Copiada
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26.« Mi proyecto explica un teorema sencillo. »Copiada
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27.« Mi cuaderno tiene teorema en la portada. »Copiada
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28.« La profesora explicó teorema con dibujos. »Copiada
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29.« En el cartel de la pizarra figura teorema. »Copiada
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30.« El juguete está junto al libro de teorema. »Copiada
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31.« Voy a presentar el teorema en clase mañana. »Copiada
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32.« En el libro de matemáticas aparece teorema. »Copiada
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33.« Mi compañero encontró teorema en el cuento. »Copiada
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34.« En el examen incluyeron un teorema complejo. »Copiada
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35.« La lección sobre triángulos incluye teorema. »Copiada
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36.« Comparé dos demostraciones del mismo teorema. »Copiada
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37.« La literatura explica la historia del teorema. »Copiada
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38.« Escribir la demostración del teorema fue útil. »Copiada
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39.« En la pizarra escribieron el teorema completo. »Copiada
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40.« Investigué cómo generalizar el teorema clásico. »Copiada
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41.« Comprender la hipótesis del teorema es esencial. »Copiada
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42.« La prueba del teorema usa conceptos algebraicos. »Copiada
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43.« Analizamos el enunciado del teorema con cuidado. »Copiada
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44.« Planteé una conjetura relacionada con el teorema. »Copiada
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45.« El seminario trató el teorema y sus aplicaciones. »Copiada
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46.« Relacionamos el teorema con funciones y gráficos. »Copiada
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47.« El teorema ayuda a resolver ejercicios difíciles. »Copiada
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48.« Propondré una variación del teorema en mi trabajo. »Copiada
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49.« La tesis incluye una prueba alternativa del teorema. »Copiada
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50.« En la clase estudiamos el famoso teorema pitagórico. »Copiada
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51.« Publicaré un artículo sobre una extensión del teorema. »Copiada
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52.« La discusión del teorema generó preguntas interesantes. »Copiada
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53.« La matemática demostró un teorema en la teoría de números. »Copiada
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54.« El profesor de matemáticas explicó con rigurosidad el teorema de Pitágoras y su aplicación en la geometría. »Copiada
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55.« Al enfrentarse a un problema matemático complejo, el estudiante tuvo que aplicar una serie de fórmulas y teoremas para llegar a la solución correcta. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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56.« También usaron números negativos y vencieron a Pitágoras en su famoso teorema. »Copiada
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57.« Si la teoría de pruebas y la teoría de modelos han sido el fundamento de la lógica matemática, no han sido más que dos de los cuatro pilares de la asignatura. La teoría de conjuntos se originó en el estudio del infinito por Georg Cantor, y ha sido la fuente de muchas de las cuestiones más desafiantes e importantes de la lógica matemática, desde el teorema de Cantor, pasando por el estatus del Axioma de la Elección y la cuestión de la independencia de la hipótesis del continuum, hasta el debate moderno sobre los grandes axiomas cardinales. »Copiada
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58.« A pesar de la naturaleza negativa de los teoremas de incompletitud, el teorema de completitud de Gödel, un resultado en la teoría de modelos y otra aplicación de las matemáticas a la lógica, puede entenderse como una muestra de lo cerca que estuvo el logicismo de ser verdad: toda teoría matemática rigurosamente definida puede ser capturada exactamente por una teoría lógica de primer orden; el cálculo de prueba de Frege es suficiente para describir la totalidad de las matemáticas, aunque no es equivalente a ella. Así vemos lo complementarias que han sido las dos áreas de la lógica matemática. »Copiada
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59.« - Consistencia, lo que significa que ninguno de los teoremas del sistema se contradicen »Copiada
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60.« Las frases que se derivan utilizando los axiomas y las reglas de derivación del sistema se denominan teoremas. »Copiada
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61.« Así que si un sistema es sólido (y sus axiomas, si los hay, son verdaderos), entonces los teoremas de un sistema formal sólido son las verdades. »Copiada
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62.« Euclides fue el primero en utilizar puntos de partida obvios llamados axiomas - por ejemplo, la idea de que dos líneas paralelas nunca se cruzarán - para poder deducir principios más complejos llamados teoremas. »Copiada
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63.« En 1969, Hawking y Penrose publicaron importantísimos teoremas que demostraban matemáticamente que en realidad había habido una Gran Explosión. El universo debía de haber surgido de una singularidad, hace unos 15 billones de años. »Copiada
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64.« Los diversos intentos de llevar esto a cabo se encontraron con una serie de fracasos, desde la paralización del proyecto de Frege en su Grundgesetze por la paradoja de Russell, hasta la derrota del Programa de Hilbert por los teoremas de incompletitud de Gödel. »Copiada
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65.« Son estos (teoremas fundamentales) de la economía del bienestar los que proporcionan tanto el fundamento para la dependencia de los mercados libres como hacen que las cuestiones de distribución se consideren completamente separadas de las cuestiones de eficiencia. »Copiada
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66.« No todos los sistemas logran las tres virtudes. Kurt Gödel ha demostrado que un sistema con suficientes axiomas y/o reglas de derivación para derivar los principios de la aritmética no puede ser a la vez coherente y completo. Estos son los llamados teoremas de incompletitud de Gödel. »Copiada
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67.« Todos los teoremas de un sistema que no tiene axiomas son sus verdades y a veces las verdades de tal sistema se llaman "verdades lógicas". (Nótese que si un sistema no es consistente, no puede ser sólido. Esto se debe a que una contradicción siempre es falsa, de modo que si dos teoremas se contradicen, al menos uno es falso). »Copiada
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68.« La lógica llegó al corazón de la informática cuando surgió como disciplina: El trabajo de Alan Turing sobre el Entscheidungsproblem siguió al de Kurt Gödel sobre los teoremas de incompletitud, y la noción de ordenadores de propósito general que surgió de este trabajo fue de fundamental importancia para los diseñadores de la maquinaria informática en la década de 1940. »Copiada
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69.« A pesar de la naturaleza negativa de los teoremas de incompletitud, el teorema de completitud de Gödel, un resultado en la teoría de modelos y otra aplicación de las matemáticas a la lógica, puede entenderse como una muestra de lo cerca que estuvo el logicismo de ser verdad: toda teoría matemática rigurosamente definida puede ser capturada exactamente por una teoría lógica de primer orden; el cálculo de prueba de Frege es suficiente para describir la totalidad de las matemáticas, aunque no es equivalente a ella. Así vemos lo complementarias que han sido las dos áreas de la lógica matemática. »Copiada
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