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« Veo una flor de valencia. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «valencia»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de valencia para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
de esta palabra.
Oraciones con «valencia» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Tengo una naranja valencia. »Copiada
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3.« Mamá me da jugo de valencia. »Copiada
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4.« El pato come una naranja valencia. »Copiada
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5.« Mi osito huele una flor de valencia. »Copiada
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6.« Quiero un zumo de valencia, por favor. »Copiada
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7.« La abuela prepara mermelada de valencia. »Copiada
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8.« El mapa muestra la ciudad llamada valencia. »Copiada
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9.« Puse el vaso de jugo de valencia en la mesa. »Copiada
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10.« Preparé un batido con leche y pulpa de valencia. »Copiada
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11.« En el atlas señalé valencia con un marcador rojo. »Copiada
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12.« Mi profesora trae una bolsa con zumo de valencia. »Copiada
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13.« Mi tía manda postales desde valencia cuando viaja. »Copiada
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14.« En el mercado venden naranjas valencia muy dulces. »Copiada
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15.« Leí que la naranja valencia es una variedad jugosa. »Copiada
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16.« Dibujo un sol y una naranja valencia en mi cuaderno. »Copiada
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17.« Hoy comí una ensalada con trozos de naranja valencia. »Copiada
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18.« El coche de juguete pasa junto a la casa de valencia. »Copiada
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19.« Probé una receta que lleva jugo y cáscara de valencia. »Copiada
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20.« La receta pide ralladura de valencia para el bizcocho. »Copiada
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21.« Fuimos a comprar fruta y elegimos valencia y manzanas. »Copiada
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22.« En clase de química medimos el pH del zumo de valencia. »Copiada
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23.« El equipo de la escuela visitó valencia en la excursión. »Copiada
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24.« La etiqueta indica 'zumos de valencia', así que lo compré. »Copiada
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25.« Hicimos un experimento con zumo de valencia y bicarbonato. »Copiada
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26.« En el parque hay un árbol con hojas y una naranja valencia. »Copiada
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27.« Compré mermelada casera de valencia en el mercado artesanal. »Copiada
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28.« En biología estudiamos la importancia del árbol de valencia. »Copiada
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29.« En geografía comparé el clima de valencia con otras regiones. »Copiada
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30.« La feria local exhibe naranjas valencia de distintos tamaños. »Copiada
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31.« Escribí una reseña sobre la gastronomía de valencia en el blog. »Copiada
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32.« Experimenté con recetas que incorporan zumo fresco de valencia. »Copiada
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33.« Escribí una redacción sobre un viaje a valencia con mi familia. »Copiada
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34.« La ensalada llevaba gajos de naranja valencia y hojas de menta. »Copiada
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35.« En ciencias aprendimos sobre el cultivo de la naranja valencia. »Copiada
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36.« Organizamos un seminario universitario sobre comercio de valencia. »Copiada
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37.« Investigué el impacto ambiental del cultivo intensivo de valencia. »Copiada
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38.« Me interesa saber cómo se cosecha la naranja valencia en invierno. »Copiada
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39.« Presenté una memoria sobre la cadena de valor de la naranja valencia. »Copiada
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40.« En la asignatura de economía debatimos las exportaciones de valencia. »Copiada
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41.« Durante las vacaciones escribí un diario sobre mi estancia en valencia. »Copiada
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42.« Mis amigos y yo organizamos un proyecto sobre valencia y sus productos. »Copiada
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43.« Planeé un viaje para estudiar los cultivos de valencia y otros cítricos. »Copiada
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44.« La investigación explica por qué la naranja valencia tiene tanta acidez. »Copiada
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45.« Redacté un artículo sobre turismo en valencia para el periódico escolar. »Copiada
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46.« Analicé cómo la exportación de naranja valencia afecta la economía local. »Copiada
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47.« Realicé un estudio comparativo entre producción de valencia y otras naranjas. »Copiada
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48.« Presenté un trabajo sobre las variedades de cítricos, destacando la valencia. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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49.« En un enlace covalente, uno o más pares de electrones de valencia son compartidos por dos átomos: el grupo eléctricamente neutro resultante de átomos enlazados se denomina molécula. »Copiada
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50.« Otros avances cruciales del siglo XIX fueron; una comprensión de la vinculación de valencia (Edward Frankland en 1852) y la aplicación de la termodinámica a la química (JW Gibbs y Svante Arrhenius en la década de 1870). »Copiada
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51.« Las moléculas son típicamente un conjunto de átomos unidos por enlaces covalentes, de modo que la estructura es eléctricamente neutra y todos los electrones de valencia se emparejan con otros electrones en enlaces o en pares solitarios. »Copiada
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52.« Las teorías de la física clásica se pueden utilizar para predecir muchas estructuras iónicas. Con compuestos más complicados, como los complejos metálicos, la teoría de los enlaces de valencia es menos aplicable y generalmente se utilizan enfoques alternativos, como la teoría del orbital molecular »Copiada
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53.« Los átomos compartirán electrones de valencia de tal manera que creen una configuración de electrones de gas noble (ocho electrones en su capa más externa) para cada átomo. Se dice que los átomos que tienden a combinarse de tal manera que tienen ocho electrones en su capa de valencia siguen la regla del octeto. »Copiada
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