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« El vegetal que más me gusta es la zanahoria. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «vegetal»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de vegetal para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «vegetal» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« La soya es una fuente excelente de proteína vegetal. »Copiada
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3.« Hoy sabemos que la población vegetal del agua de los mares y ríos puede contribuir a solucionar el problema de la escasez de alimentos. »Copiada
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4.« Yo toco el vegetal. »Copiada
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5.« El vegetal es verde. »Copiada
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6.« El niño ve el vegetal. »Copiada
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7.« Mamá me da un vegetal. »Copiada
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8.« Puedo comer un vegetal. »Copiada
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9.« El perro huele el vegetal. »Copiada
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10.« Pon el vegetal en el plato. »Copiada
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11.« La maestra muestra un vegetal. »Copiada
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12.« Prefiero un vegetal en mi pizza. »Copiada
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13.« Guardé un vegetal en la canasta. »Copiada
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14.« El vegetal crece con agua y sol. »Copiada
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15.« Mi dibujo tiene un vegetal grande. »Copiada
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16.« Estudiamos cómo crece cada vegetal. »Copiada
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17.« Cultivo un nuevo vegetal en el balcón. »Copiada
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18.« El chef corta un vegetal para la sopa. »Copiada
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19.« La receta usó puré de un vegetal asado. »Copiada
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20.« El mercado vendía cada tipo de vegetal. »Copiada
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21.« Un vegetal puede tener semillas dentro. »Copiada
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22.« En la clase hablamos del ciclo vegetal. »Copiada
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23.« El conejo come un vegetal en el huerto. »Copiada
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24.« Comparé un vegetal crudo con uno cocido. »Copiada
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25.« El sabor del vegetal cambia al cocinarlo. »Copiada
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26.« La ensalada lleva un vegetal de cada color. »Copiada
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27.« La dieta incluyó proteína de origen vegetal. »Copiada
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28.« La foto muestra la estructura de un vegetal. »Copiada
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29.« Analizamos el ADN de un vegetal en el laboratorio. »Copiada
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30.« Los conservantes afectan la frescura de un vegetal. »Copiada
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31.« Estudiamos la función de los órganos en un vegetal. »Copiada
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32.« En biología identificamos un vegetal por sus hojas. »Copiada
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33.« El proyecto documentó la biodiversidad vegetal local. »Copiada
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34.« El cultivo mostró que cada vegetal tiene adaptaciones. »Copiada
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35.« La agricultura sostenible mejora la producción vegetal. »Copiada
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36.« El documental explica la importancia del tejido vegetal. »Copiada
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37.« Aprendimos que un vegetal necesita nutrientes del suelo. »Copiada
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38.« El ensayo examinó los mecanismos de defensa de un vegetal. »Copiada
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39.« La fotosíntesis convierte la luz en energía en un vegetal. »Copiada
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40.« El experimento observó cómo un vegetal reacciona a la sal. »Copiada
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41.« Propuse técnicas para preservar tejido vegetal en muestras. »Copiada
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42.« Analicé la composición química de un vegetal en el laboratorio. »Copiada
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43.« En el informe comparé el desarrollo de un vegetal en dos suelos. »Copiada
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44.« Discutimos el papel del material vegetal en la cadena alimentaria. »Copiada
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45.« La investigación midió la respuesta de un vegetal al estrés hídrico. »Copiada
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46.« La fermentación puede transformar un vegetal en un alimento distinto. »Copiada
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47.« El artículo describió la interacción entre fungicida y tejido vegetal. »Copiada
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48.« En la tesis incluí datos sobre la resistencia de un vegetal a patógenos. »Copiada
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49.« El estudio comparativo evaluó la expresión génica en cada vegetal analizado. »Copiada
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50.« Planteé una hipótesis sobre la transferencia de compuestos entre vegetal y suelo. »Copiada
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51.« Presenté un modelo que predice el crecimiento de un vegetal bajo distintas condiciones. »Copiada
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52.« Una vez que el científico descubrió el proceso de la fotosíntesis, se abrió un nuevo mundo de comprensión sobre la vida vegetal. »Copiada
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53.« La botánica es una disciplina que nos ayuda a comprender mejor la vida vegetal y a desarrollar nuevas formas de agricultura y silvicultura. »Copiada
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54.« Nadie sabía de dónde venía el extraño vegetal que crecía en la huerta. Ninguno de nosotros lo había plantado. ¿Había sido traída su semilla por algún pájaro? »Copiada
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55.« Antes de cocer, asegúrate de lavar bien los vegetales. »Copiada
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56.« Si el hombre continúa permitiendo la contaminación de las aguas provocará a corto plazo la desaparición de sus vegetales y animales, eliminándose así una importante fuente de recursos para él. »Copiada
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57.« Los vegetales son una parte importante de una dieta saludable. »Copiada
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58.« Estudiantes de la escuela primaria plantaron vegetales en el huerto escolar. »Copiada
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59.« El crecimiento de los vegetales es a menudo un proceso lento que requiere dos o tres meses de espera. »Copiada
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60.« Un nutricionista me dijo que es importante consumir vegetales porque son ricos en vitaminas y minerales. »Copiada
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61.« La biodiversidad es un tema fundamental para la conservación del planeta y la protección de las especies animales y vegetales. »Copiada
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63.« El biólogo estudió las especies animales y vegetales de una región, descubriendo nuevas especies y contribuyendo al conocimiento de la biodiversidad. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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64.« El vegetal que produce sus alimentos en la fotosíntesis es un productor dentro de la cadena alimentaria. »Copiada
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65.« Un amigo y yo pasamos frente a un mosaico vegetal de brillantes colores, que un viejo jardinero atendía. »Copiada
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66.« Las lluvias excesivas que "lavan" el suelo y lo privan de sustancias nutritivas, además de dejar las raíces al descubierto sin medios para nutrirse y sostener al vegetal. »Copiada
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67.« Los alimentos pueden ser de origen vegetal (verduras, frutas, cereales, azúcares, aceites), de origen animal (carne, leche, huevos, pescado, grasa) o de origen mineral (sales, agua, oxígeno). »Copiada
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68.« imaginemos un descenso a lo más profundo y desconocido de este planeta en que habitamos. Preparados para este largo viaje miramos, distraídamente, el suelo, esta capa de tierra sobre la que vivimos, plena de riqueza vegetal y animal, en constante intercambio con el agua y el aire. »Copiada
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69.« ¿Por qué los vegetales son verdes? »Copiada
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70.« ¿Cómo se adaptan los vegetales y animales al medio acuático? »Copiada
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71.« adaptación de animales y vegetales terrestres al exceso o carencia de agua »Copiada
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72.« No se debe dañar el lugar, ni dañar, innecesariamente, vegetales y animales. »Copiada
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73.« Se forma así una cadena alimentaria a partir de los vegetales, que son productoras de alimentos. »Copiada
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74.« La falta o exceso de agua exige la adaptación de los animales y vegetales que viven en esos lugares. »Copiada
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75.« Ante la falta de luz, los vegetales no forman clorofila, se vuelven amarillentos y finalmente mueren. »Copiada
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76.« observar qué vegetales y animales se observaron en la tierra y en la orilla, sus características y comportamiento. »Copiada
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77.« La biosfera (de bios: vida) que es toda la materia viviente del planeta y está formada por vegetales, animales y seres humanos. »Copiada
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78.« Para adaptarse al exceso de agua los vegetales agrandan el tamaño de sus hojas y abren sus estomas para poder transpirar mejor. »Copiada
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79.« Recoger vegetales y animales terrestres y de la zona de la orilla en bolsitas de plástico para colocarlos en el terrario y en el lumbricario. »Copiada
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80.« La fotosíntesis, en definitiva, es la función que realizan las plantas o vegetales verdes durante las horas de luz solar para producir sus propios alimentos. »Copiada
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