1.
« El virus se encuentra incubando en su organismo. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «virus»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de virus para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «virus» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« El cloro es un producto efectivo contra bacterias y virus en el hogar. »Copiada
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3.« El virus se propagó rápidamente a través de la ciudad. Todos estaban enfermos, y nadie sabía cómo curarlo. »Copiada
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4.« El virus es muy pequeño. »Copiada
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5.« La flor no conoce el virus. »Copiada
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6.« Mi osito no tiene miedo al virus. »Copiada
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7.« Aprendo sobre el virus con mi maestra. »Copiada
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8.« Pinté un virus con colores en la hoja. »Copiada
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9.« En el dibujo hay un pequeño virus azul. »Copiada
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10.« El perro no ve el virus pero juega feliz. »Copiada
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11.« La maestra explica qué es un virus en clase. »Copiada
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12.« Me lavo las manos porque oí hablar del virus. »Copiada
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13.« El médico explicó la palabra virus con dibujos. »Copiada
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14.« Estudiamos cómo se defiende el cuerpo del virus. »Copiada
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15.« Hicimos un dibujo del virus con mucha imaginación. »Copiada
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16.« En mi cuento el virus se transforma en una estrella. »Copiada
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17.« En ciencias leímos que un virus puede ser muy pequeño. »Copiada
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18.« En biología molecular analizamos proteínas de un virus. »Copiada
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19.« En el cuento, un virus se vuelve amigo de una bacteria. »Copiada
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20.« Mi abuela me contó una historia sobre un virus valiente. »Copiada
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21.« El laboratorio mostró una imagen del virus en la pantalla. »Copiada
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22.« En el juego, el virus es un monstruo que hay que esquivar. »Copiada
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23.« Hicimos una maqueta que representa un virus con plastilina. »Copiada
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24.« En el proyecto investigué cómo cambia un virus con el tiempo. »Copiada
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25.« Escribí un ensayo sobre la historia de un virus y sus efectos. »Copiada
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26.« La exposición mostró el ciclo de vida de un virus con claridad. »Copiada
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27.« El profesor usó modelos para explicar la estructura de un virus. »Copiada
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28.« Comprendí mejor cómo un virus puede cambiar mediante mutaciones. »Copiada
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29.« El virus había comenzado a propagarse. Todos estaban en peligro. »Copiada
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30.« En el experimento simulamos la propagación de un virus con fichas. »Copiada
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31.« Analizamos en biología cómo un virus se replica dentro de células. »Copiada
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32.« El equipo de alumnos presentó un póster sobre cómo actúa un virus. »Copiada
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33.« Preparé una presentación sobre vacunas y su efecto frente al virus. »Copiada
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34.« Busqué en la biblioteca información sobre el virus que estudiábamos. »Copiada
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35.« Leí una revisión sobre la evolución de un virus en poblaciones humanas. »Copiada
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36.« El equipo de limpieza limpió porque encontraron un virus en la escuela. »Copiada
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37.« Redacté una revisión crítica sobre políticas públicas frente a un virus. »Copiada
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38.« Participé en un seminario que explicaba técnicas para detectar un virus. »Copiada
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39.« En el debate del colegio expertos hablaron sobre cómo detectan un virus. »Copiada
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40.« Discutimos en el club científico el impacto de un virus en la población. »Copiada
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41.« Realicé un trabajo sobre la prevención frente a un virus en comunidades. »Copiada
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42.« Durante la clase, aprendimos que un virus necesita una célula para vivir. »Copiada
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43.« Leí artículos que comparan distintos tipos de virus y sus características. »Copiada
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44.« La película mostraba cómo un virus afecta a personajes de distintos países. »Copiada
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45.« Analicé artículos que evalúan la eficacia de intervenciones frente a un virus. »Copiada
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46.« En la clase avanzada discutimos modelos matemáticos de propagación de un virus. »Copiada
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47.« Durante la feria científica presentamos una réplica de la estructura de un virus. »Copiada
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48.« Presenté un estudio que modela la interacción entre un virus y la respuesta inmune. »Copiada
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49.« Investigué en internet los métodos que usan los científicos para estudiar un virus. »Copiada
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50.« En el trabajo final comparé distintas estrategias para controlar un virus emergente. »Copiada
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51.« En la clase avanzamos en conceptos sobre cómo un virus interactúa con el sistema inmune. »Copiada
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52.« Preparé un proyecto sobre la dinámica de transmisión de un virus en comunidades cerradas. »Copiada
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53.« Virus es un término que generalmente se utiliza para describir a un agente microbiano patógeno. »Copiada
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54.« El científico descubrió un virus mortal que podía acabar con la humanidad y luchó para encontrar una cura. »Copiada
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55.« Los virus son agentes infecciosos muy pequeños que se replican dentro de las células de otros organismos vivos. »Copiada
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56.« El investigador científico descubrió un virus mortal, pero también una cura efectiva, salvando muchas vidas en el proceso. »Copiada
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57.« Desde que el virus se propagó, todos en la ciudad han estado encerrados en sus casas. Nadie sabe cuánto tiempo durará esta pesadilla. »Copiada
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58.« A pesar de que la ciencia ha logrado grandes avances en la lucha contra enfermedades y epidemias, todavía hay muchas enfermedades y virus que nos desafían y que debemos seguir investigando y combatiendo. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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59.« ¿Qué es un virus en informática? »Copiada
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60.« La mayoría de los virus se comportan como terroristas. »Copiada
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61.« Cuando este virus entra en el organismo produce un verdadero desastre. »Copiada
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62.« Pero hay virus de otros tipos, que llegan al núcleo de una célula y se quedan ahí para siempre. »Copiada
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63.« Durante millones de años, los virus, las bacterias y otros portadores de información genética han guardado sus secretos vitales. »Copiada
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64.« Además de los linfocitos T, hay un blanco mucho más atractivo para el virus hiv: el macrófago o gran devorador del sistema inmunológico. »Copiada
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65.« En una nueva y fructífera línea de investigación se aprovecha el virus de la vaccinia, el cual ha sido un arma en la lucha contra la viruela. »Copiada
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67.« El único responsable del sida es el hiv, un virus que cuando ingresa al organismo, destruye el sistema inmunológico y se multiplica hasta afectar órganos y cerebro. »Copiada
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68.« Si a un virus le toca en suerte incorporarse a las células reproductoras de una especie, puede volverse parte de la herencia de esa especie durante millones de años. »Copiada
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70.« Cuando ingresa al organismo, el virus del hiv ataca a los linfocitos T. Después, se dirige a un blanco más atractivo: el macrófago o gran devorador del sistema inmunológico. »Copiada
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72.« Si los gatos poseen genes de segunda mano de ratas y mandriles, ¿cómo se introdujo ese adn extraño en su linaje? ¿Cómo es que "saltan" los genes? Hay una respuesta relacionada con los virus. »Copiada
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73.« Así pues, podría usarse como vehículo para inocular partes del virus del sida en individuos pertenecientes a grupos de alto riesgo; con ello se brindaría protección sin provocar que se desarrollara la enfermedad. »Copiada
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74.« Con resinas de cortezas, yemas de los árboles y enzimas digestivas, las abejas fabrican el propóleos (del griego Pro: adelante, Polis: ciudad) que se ubica en la entrada de la colmena para impedir el paso a virus y bacterias. »Copiada
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75.« Para el sistema inmunitario humano el virus del sida resulta particularmente difícil de combatir, debido a que aún sufre mutaciones; "evoluciona" varios miles de veces más rápido que la velocidad con que nuestro adn es capaz de crear protecciones. »Copiada
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76.« Además, nos enfrentamos a bacterias y virus nuevos y antiguos, (ébola, hepatitis, gripe, SIDA) que golpean regularmente, intensificando la guerra entre ellos y nosotros: en muchos casos hoy no disponemos de antibióticos ni vacunas que puedan combatirlos. »Copiada
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77.« El virus del sida sabotea el sistema inmunológico atacando las células, infiltrándose en los macrófagos e interfiriendo el normal sistema de señales de una célula a otra. También puede infectar el tuétano de los huesos que está destinado a transformarse en macrófagos. »Copiada
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78.« Los virus son segmentos parásitos de adn o arn (ácido ribonucleico ) que en algún momento se separaron de células vivas, adquirieron envolturas proteínicas duras, y ahora revolotean de célula en célula llevando genes, así como las abejas transportan polen de una flor a otra. »Copiada
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79.« La ciencia moderna está descubriendo las sorprendentes propiedades medicinales de estos bulbos (ajos y cebollas), relacionados desde el punto de vista botánico, que contienen diversos compuestos orgánicos de azufre. En el tubo de ensayo, dichos compuestos matan bacterias, hongos y virus. »Copiada
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80.« Al virus del sida apareció por primera vez en Haití, pero después se expandió en forma epidémica por todo el mundo, posiblemente se hayan dado juntas todas las condiciones que hicieron que el virus se manifestara con toda su fuerza, pero ahora por su estado de evolución, ataca en cualquier lugar. »Copiada
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