Oraciones de ejemplo
Oraciones con «ñu»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Oraciones con «ñu» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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1.« El ñu corre. »Copiada
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2.« Dibujo un ñu. »Copiada
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3.« El ñu bebe agua. »Copiada
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4.« El ñu come hierba. »Copiada
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5.« El ñu tiene manchas. »Copiada
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6.« Mi juguete es un ñu. »Copiada
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7.« El ñu salta la valla. »Copiada
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8.« El ñu y la vaca duermen. »Copiada
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9.« Un ñu pequeño mira el río. »Copiada
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10.« En el libro aparece un ñu. »Copiada
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11.« La mamá del ñu cuida a su cría. »Copiada
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12.« Los mapas muestran dónde vive cada ñu. »Copiada
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13.« Los niños aprendieron cómo vive un ñu. »Copiada
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14.« El ñu corre con la manada al amanecer. »Copiada
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15.« El ñu bebe agua en el río al atardecer. »Copiada
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16.« El ñu esquivó a un cocodrilo con rapidez. »Copiada
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17.« Mi animal favorito del zoológico es el ñu. »Copiada
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18.« El ñu y la jirafa se cruzaron en el sendero. »Copiada
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19.« El ñu emigró con la manada en busca de pasto. »Copiada
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20.« En la sabana, un ñu se esconde tras la hierba. »Copiada
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21.« El ñu corre velozmente por la sabana africana. »Copiada
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22.« En el documental, un ñu fue filmado cruzando el río. »Copiada
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23.« Cuando llueve, el ñu busca un refugio bajo un árbol. »Copiada
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24.« Los biólogos rastrearon al ñu usando un collar con GPS. »Copiada
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25.« Un ñu joven se perdió de su manada durante la tormenta. »Copiada
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26.« El cuidador observó al ñu herido y llamó al veterinario. »Copiada
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27.« La guía explicó cómo reconocer un ñu entre los antílopes. »Copiada
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28.« Un ñu se separó del grupo y fue protegido por las hembras. »Copiada
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29.« Los científicos marcaron a cada ñu para estudiar sus rutas. »Copiada
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30.« Durante la migración, el ñu recorrió cientos de kilómetros. »Copiada
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31.« Analizaron el ADN de un ñu para entender su diversidad genética. »Copiada
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32.« La ecología del ñu influye en la estructura de la sabana africana. »Copiada
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33.« La investigación estudia cómo el ñu responde a cambios climáticos. »Copiada
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34.« Los datos revelaron que cada ñu participa en las grandes migraciones. »Copiada
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35.« Durante la estación seca, un ñu puede perder peso y buscar alimento lejos. »Copiada
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36.« En clase de biología discutimos cómo el ñu interactúa con otros herbívoros. »Copiada
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37.« El comportamiento del ñu en la manada refleja estrategias de supervivencia. »Copiada
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38.« El comportamiento gregario del ñu reduce el riesgo individual de depredación. »Copiada
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39.« Los modelos predicen cómo el ñu podría alterar su rango por el calentamiento. »Copiada
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40.« El estudio mostró que el ñu adapta su dieta según la disponibilidad de pasto. »Copiada
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41.« La conservación del ñu requiere políticas transfronterizas y monitoreo continuo. »Copiada
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42.« Un enfoque multidisciplinario evalúa el impacto socioeconómico de proteger al ñu. »Copiada
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43.« Los estudiantes debatieron si el manejo cinegético influye en la dinámica del ñu. »Copiada
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44.« Implementar corredores biológicos podría facilitar la migración del ñu entre reservas. »Copiada
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45.« Compararon la fisiología del ñu con la de otros ungulados para identificar adaptaciones. »Copiada
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46.« Estudiar la anatomía del ñu ayuda a comprender su resistencia durante largas migraciones. »Copiada
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47.« Las políticas de conservación deben considerar cómo el ñu utiliza corredores migratorios. »Copiada
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48.« La tesis propone un modelo que predice cómo el ñu responderá a la fragmentación del hábitat. »Copiada
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49.« El artículo revisa cómo la pérdida de hábitat afecta las poblaciones del ñu a escala regional. »Copiada
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50.« Los trabajos recientes en ecología integran datos satelitales para mapear los movimientos del ñu. »Copiada
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51.« Los análisis poblacionales integran datos demográficos y movimientos del ñu para estimar viabilidad. »Copiada
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52.« El ñu es un animal que vive en las llanuras de África y realiza una migración anual en busca de agua y pasto fresco. »Copiada
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53.« En el documental vimos una gran migración de ñus. »Copiada
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54.« La migración de los ñus es una increíble experiencia natural. El viaje que emprenden cada año es largo y difícil, pero ellos lo hacen para poder seguir adelante. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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55.« Todo lo que teníamos que hacer era sacar a un animal como un kudú o un ñu de la manada y asustarlo al galope. Necesitaría jadear para refrescarse, pero no puede jadear mientras corre. Si pudiéramos mantenerlo corriendo durante un largo período de tiempo, se derrumbaría por agotamiento por calor. Podríamos literalmente hacer correr a nuestra presa hasta la muerte. Lo llamaron "caza de persistencia". »Copiada
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56.« Estas habilidades también podrían ayudar a explicar un misterio peculiar en el registro arqueológico. Hace 1,9 millones de años, hay pruebas de que cazábamos con éxito animales salvajes como el kudú y el ñu. Pero las cabezas de lanza de piedra no aparecen hasta hace 300.000 años, y es casi imposible matar a un animal grande con una lanza con punta de madera a menos que se esté muy cerca del animal, lo que es imposible si el animal no está en algún tipo de angustia. Así que si hace 1,9 millones de años, mucho antes de que se inventaran las armas adecuadas, ¿cómo lo hicimos? »Copiada
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