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« La remolacha es una fuente común de azúcar. »
Oraciones de ejemplo
Oraciones con «azúcar»
Ejemplos de uso en español, con opciones para explicar, analizar, copiar y generar nuevas oraciones usando inteligencia artificial.
Resumen
Hemos reunido ejemplos de uso de azúcar para ayudarte a entender cómo se emplea en contexto.
También puedes consultar la definición
y los sinónimos
de esta palabra.
Oraciones con «azúcar» para escolares
Seleccionadas por su claridad, sencillez o utilidad pedagógica.
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Copiada
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2.« Añadí un poco de azúcar a mi limonada casera. »Copiada
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3.« Ella prefiere el zumo natural sin azúcar añadido. »Copiada
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4.« Todos los días trato de comer un poco menos azúcar. »Copiada
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5.« Vertí una cucharadita de azúcar en mi café matutino. »Copiada
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6.« Con cuidado, esparcir el azúcar glas sobre el postre. »Copiada
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7.« El oso come miel y azúcar. »Copiada
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8.« Me gusta la leche con azúcar. »Copiada
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9.« Pon azúcar en mi té, por favor. »Copiada
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10.« El cereal tiene azúcar y frutas. »Copiada
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11.« La abuela agrega azúcar al café. »Copiada
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12.« La mamá pone azúcar en la galleta. »Copiada
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13.« El frasco de azúcar está en la mesa. »Copiada
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14.« El pastel tiene azúcar y está dulce. »Copiada
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15.« En la receta pide una taza de azúcar. »Copiada
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16.« En el mercado compramos azúcar refinada. »Copiada
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17.« Ella espolvoreó azúcar sobre las fresas. »Copiada
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18.« El azúcar es una fuente rápida de energía. »Copiada
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19.« El panadero pesa el azúcar con una balanza. »Copiada
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20.« Hoy hicimos una tortita con azúcar y canela. »Copiada
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21.« Quiero una manzana con un poquito de azúcar. »Copiada
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22.« El azúcar mascabado tiene un sabor más intenso. »Copiada
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23.« Para la torta se necesita azúcar, huevo y harina. »Copiada
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24.« Prefiere el té con terrones de azúcar de cortadillo. »Copiada
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25.« Los diabéticos deben controlar su ingesta de azúcar. »Copiada
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26.« Compró un saco de azúcar blanca para hacer pasteles. »Copiada
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27.« Decoraron las galletas con cristales de azúcar candi. »Copiada
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28.« Preferimos usar azúcar moreno cuando hacemos galletas. »Copiada
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29.« Si le echas poca azúcar, el jugo no quedará tan dulce. »Copiada
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30.« El azúcar se disolvió rápidamente en el agua caliente. »Copiada
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31.« La glucosa es un tipo de azúcar esencial en las células. »Copiada
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32.« Mi hermana mide dos cucharadas de azúcar para el bizcocho. »Copiada
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33.« En la cocina experimental transformamos azúcar en caramelo. »Copiada
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34.« Mi abuela me enseñó a medir azúcar con una cuchara medidora. »Copiada
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35.« Los científicos explicaron que el azúcar se disuelve en agua. »Copiada
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36.« La maestra dijo que demasiada azúcar puede dañar los dientes. »Copiada
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37.« En la biblioteca encontré un libro sobre la historia del azúcar. »Copiada
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38.« Para la competición, quitaron el exceso de azúcar de las bebidas. »Copiada
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39.« En la receta tradicional, el azúcar carameliza a alta temperatura. »Copiada
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40.« Al leer la etiqueta vimos que el producto contiene azúcar añadida. »Copiada
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41.« En la clase de ciencias disolvimos azúcar en agua fría y caliente. »Copiada
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42.« La etiqueta indicaba claramente la cantidad de azúcar por 100 gramos. »Copiada
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43.« El análisis mostró que el refresco contiene mucha azúcar por porción. »Copiada
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44.« Hicimos un gráfico con la cantidad de azúcar consumida en una semana. »Copiada
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45.« Leímos un artículo sobre los efectos del azúcar en la energía y la salud. »Copiada
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46.« Durante el debate defendí reducir el azúcar añadido en las dietas escolares. »Copiada
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47.« En la clase de biología estudiamos cómo el azúcar influye en el metabolismo. »Copiada
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48.« En el laboratorio medimos la solubilidad del azúcar a distintas temperaturas. »Copiada
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49.« Los nutricionistas recomiendan reducir la cantidad de azúcar en los refrescos. »Copiada
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50.« El proyecto de química analizó las propiedades térmicas del azúcar al fundirse. »Copiada
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51.« Durante la actividad deportiva moderé la ingesta de azúcar para sentirme mejor. »Copiada
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52.« En la cocina de la escuela desarrollamos un postre con menos azúcar y más fibra. »Copiada
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53.« Presenté un ensayo sobre políticas que regulan el azúcar en productos infantiles. »Copiada
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54.« Según el artículo, el consumo excesivo de azúcar se asocia con problemas de salud. »Copiada
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55.« Para la feria científica preparamos una demostración de cristalización del azúcar. »Copiada
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56.« Durante el experimento notamos que el azúcar se disuelve más rápido en agua caliente. »Copiada
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57.« Para la presentación entregamos tablas con el contenido de azúcar en varios alimentos. »Copiada
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58.« En la clase de ética discutimos campañas para disminuir el consumo de azúcar en jóvenes. »Copiada
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59.« En el estudio comparé distintas estrategias públicas para disminuir el consumo de azúcar. »Copiada
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60.« Analicé la relación entre impuestos al azúcar y la reducción en ventas de bebidas azucaradas. »Copiada
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61.« La investigación documental incluyó datos sobre cómo el azúcar afecta la microbiota intestinal. »Copiada
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62.« Para el trabajo de fin de grado recopilé estadísticas sobre el consumo de azúcar a nivel nacional. »Copiada
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63.« Lola amaba los dulces, pero su médico le dijo que debía controlar su ingesta de azúcar. Así que ahora, Lola solo se permite dulces una vez al mes. »Copiada
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64.« Esta enzima específica descompone los azúcares en la boca. »Copiada
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65.« Los azúcares se encuentran en muchas frutas frescas y dulces naturales. »Copiada
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66.« Es importante moderar el consumo de azúcares para mantener una buena salud. »Copiada
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67.« Las etiquetas de los alimentos suelen indicar la cantidad de azúcares añadidos. »Copiada
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68.« Con el polarímetro, se puede determinar la concentración de azúcares en un líquido. »Copiada
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69.« Los azúcares pueden proporcionar energía rápida para el cuerpo durante el ejercicio. »Copiada
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70.« Algunas bebidas comerciales contienen altos niveles de azúcares que afectan nuestra salud. »Copiada
Oraciones de textos seleccionados
Ejemplos tomados de usos más amplios o complejos de la palabra.
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71.« Nader Alí amasaba pan fresco con enorme paciencia, mezclándolo con té y azúcar. »Copiada
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72.« Nosotros consumimos estos alimentos (almidón, azúcar) que las plantas suelen almacenar. »Copiada
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73.« En pocas palabras, la mayoría de los esclavos eran enviados a trabajar hasta la muerte en las plantaciones de azúcar. »Copiada
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75.« El nivel de glucosa en la sangre se debe mantener constante, porque el azúcar para el ser humano es como la nafta para el automóvil. »Copiada
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76.« En 1444, se trajeron esclavos de África para trabajar en las plantaciones de azúcar de las Islas Madeira, frente a la costa del Marruecos moderno. »Copiada
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77.« Algo similar ocurrió en el caso de América del Norte. En el sur de ese continente los británicos habían establecido grandes plantaciones donde cultivaban tabaco, azúcar y algodón para la exportación. »Copiada
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78.« La energía solar captada por la clorofila realiza el trabajo de combinar el agua y el dióxido de carbono para formar alimentos, tales como el almidón y el azúcar, desechando el precioso oxígeno que vuelve a la atmósfera. »Copiada
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79.« Pero, en el mundo acuático que rodea al núcleo, cada célula contiene, además, otro adn, parte del cual se encuentra en varias estructuras en forma de frijol, llamadas mitocondrias, que trasforman el azúcar en combustible celular. »Copiada
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80.« Los alimentos orgánicos provienen de organismos vivos, como las proteínas (se encuentran en la carne, leche, huevos, pescado y algunos vegetales), los hidratos de carbono (en el pan, pastas, dulces, frutas, azúcar) y las grasas o lípidos (crema, manteca, aceites). »Copiada
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